本書是有機(jī)化學(xué)課堂精要，試圖再現(xiàn)課堂講授時(shí)的實(shí)際情況，力求簡(jiǎn)明扼要、系統(tǒng)而又有一定深度地介紹有機(jī)化學(xué)的最基本內(nèi)容，主要包括常見有機(jī)化合物的命名、基本反應(yīng)及反應(yīng)機(jī)理。全書共分16章，以官能團(tuán)為主線展開討論，由淺入深地進(jìn)行敘述，并增加了例題的詳細(xì)講解，以便于使用者的理解和學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革的需要，體現(xiàn)“應(yīng)用型”、“技術(shù)型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，范望喜、董元彥、王旭、秦中立主編的《簡(jiǎn)明有機(jī)化學(xué)》的編寫突出簡(jiǎn)明、實(shí)用的特點(diǎn)，努力使教材具有可讀性、通用性、趣味性。本書共14章，包括脂肪烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚及醛、酮、醌、羧酸及其衍生物、含氮有機(jī)化合物、雜環(huán)化合物與生物堿、對(duì)映異構(gòu)等

本教材分上、下兩冊(cè)。上冊(cè)介紹化學(xué)基本原理，包括化學(xué)熱力學(xué)、四大平衡、微觀結(jié)構(gòu)理論等；下冊(cè)為無機(jī)元素化學(xué)，包括無機(jī)物的結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)及其規(guī)律性、特殊性和相互關(guān)系。各章均以知識(shí)點(diǎn)為基本要素，按基本內(nèi)容、選學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容三個(gè)層次依次展開，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、前后內(nèi)容相銜接、新知識(shí)內(nèi)容的滲透、學(xué)生能力和科學(xué)思維方法

本書是適應(yīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)要求的、基于一級(jí)學(xué)科平臺(tái)的、以'方法'為中心的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材系列的第二冊(cè)，分緒論、上篇、下篇、附錄四個(gè)部分。緒論從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)入手，重點(diǎn)討論了化學(xué)和物理學(xué)這兩大物質(zhì)學(xué)科相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。上篇分三章展開討論。第1章介紹了元素與化合物性質(zhì)研究中的化學(xué)方法。第2章介紹了物質(zhì)的三個(gè)

《理化測(cè)試(Ⅱ大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心系列教材)》(作者楊武、何榮幸、廖鈁、劉瑞泉)是依據(jù)《高等學(xué)�；瘜W(xué)類專業(yè)指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》并基于一級(jí)學(xué)科平臺(tái)、以“方法”為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路編寫的，是“大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心系列教材”的第四冊(cè)。全書共7章，涉及傳統(tǒng)物理化學(xué)二級(jí)學(xué)科中反應(yīng)動(dòng)態(tài)描述和部分物質(zhì)結(jié)構(gòu)分析的內(nèi)容。第1章～第5

《無機(jī)物制備/大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心系列教材》是適應(yīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)要求的、基于一級(jí)學(xué)科平臺(tái)的、以“方法”為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)系列教材的第五冊(cè)。第1章介紹了X-射線分析、熱重分析和差熱分析方法。第2章介紹了氧化還原反應(yīng)在無機(jī)物制備中的應(yīng)用。第3章介紹了復(fù)分解反應(yīng)在無機(jī)物制備中的應(yīng)用。第4章介紹了金屬鹵化物的制

本書每章包括基本內(nèi)容、應(yīng)用實(shí)例、內(nèi)容摘要、思考題與習(xí)題四部分。全書共十一章，包括緒論，誤差和分析數(shù)據(jù)的處理，滴定分析法概論，酸堿滴定法，配位滴定法，氧化還原滴定法，沉淀滴定法，重量分析法，分光光度法，定量分析的一般步驟，分析化學(xué)中常用的分離方法。本書增加實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，習(xí)題中突出有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力

本書是適應(yīng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)要求的、基于一級(jí)學(xué)科平臺(tái)的、以'方法'為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)系列教材的第六冊(cè)，分緒論、上篇、下篇和附錄四部分。緒論針對(duì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)的特殊性進(jìn)一步討論了實(shí)驗(yàn)規(guī)范，并簡(jiǎn)述跟蹤現(xiàn)代有機(jī)合成與制備電臺(tái)的文獻(xiàn)方法。上篇分12章展開討論。前6章按照循序漸進(jìn)的原則，以'方法和技術(shù)'為主線，討論了制備有

黃明建編著的《趣談化學(xué)》主要面向高中化學(xué)老師和學(xué)生，針對(duì)教和學(xué)的過程中通常遇到的疑難問題進(jìn)行解讀，并為探尋知識(shí)的形成過程以及人們學(xué)習(xí)和研究問題的心路歷程作了一些嘗試。本書注重知識(shí)的科學(xué)性、趣味性和實(shí)用性，在內(nèi)容上涵蓋了基本概念、基礎(chǔ)理論、化學(xué)知識(shí)應(yīng)用以及一些解決問題的思路和技巧，并在中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些拓展，注意

《有機(jī)化學(xué)（第2版）》以適應(yīng)全國高等教育教學(xué)改革提出的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”人才培養(yǎng)模式的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力及創(chuàng)新能力為目標(biāo)，突出農(nóng)林院校動(dòng)、植物生產(chǎn)類和生物科學(xué)類等專業(yè)特點(diǎn)，著重介紹有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，以價(jià)鍵理論和電子效應(yīng)為主詳細(xì)闡明了各類有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)