《軍事運(yùn)籌學(xué)》一書(shū)以決策優(yōu)化為核心，堅(jiān)持基礎(chǔ)理論與軍事應(yīng)用并重的原則，分七章展開(kāi)論述，依次為軍事運(yùn)籌學(xué)概論、數(shù)學(xué)規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、對(duì)策論、決策優(yōu)化基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、搜索論�！盾娛逻\(yùn)籌學(xué)》著重介紹軍事運(yùn)籌的理論與方法，注重結(jié)合軍事應(yīng)用，每章都配有豐富的軍事應(yīng)用例題。為便于讀者加深理解、掌握與運(yùn)用，書(shū)中每章后均附有習(xí)題。《軍事

《美國(guó)空間信息對(duì)抗及其政策導(dǎo)向》以美國(guó)關(guān)于空間信息系統(tǒng)對(duì)抗發(fā)展的戰(zhàn)略、規(guī)劃，政府頒布的綱領(lǐng)性文件，軍隊(duì)有關(guān)的文件、條令及其他相關(guān)的能力儲(chǔ)備、能力構(gòu)建規(guī)劃等作為依據(jù)，對(duì)美軍空間信息對(duì)抗系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、技術(shù)創(chuàng)新方向、能力狀況、空間信息對(duì)抗發(fā)展的思路與舉措以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入研究。主要研究?jī)?nèi)容包括空間信息對(duì)抗的基

《世界航母全解剖》通過(guò)深度解析航母的歷史沿革與發(fā)展、航母的形態(tài)與構(gòu)造、航母的艦載機(jī)以及二戰(zhàn)后有代表性的航母，回顧了航空母艦從誕生之初到逐漸發(fā)展成熟的過(guò)程。本書(shū)列舉了各國(guó)**代表性的航空母艦，通過(guò)透視圖，全面剖析航母的形態(tài)與構(gòu)造；通過(guò)彩繪，展示航母搭乘員的工作內(nèi)容；介紹航母艦載機(jī)，解析航母的戰(zhàn)斗力�！妒澜绾侥溉�解剖》通過(guò)

數(shù)學(xué)與軍事有聯(lián)系嗎？《數(shù)學(xué)與軍事（珍藏版）》分6章論述了這個(gè)問(wèn)題�！稊�(shù)學(xué)與軍事（珍藏版）》作者以豐富的內(nèi)容和翔實(shí)的例證解釋了數(shù)學(xué)與軍事的關(guān)系，分析了從古到今各種戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，常規(guī)戰(zhàn)、核戰(zhàn)爭(zhēng)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中所涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及如何用數(shù)學(xué)方法分析和描述戰(zhàn)爭(zhēng)，研究戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，司令官怎樣指揮和決策，又如何建立戰(zhàn)斗模型和用數(shù)學(xué)

《名師一點(diǎn)通·小學(xué)生課堂同步作文：五年級(jí)下（S）》特色： 緊扣教材單元習(xí)作，穩(wěn)步提升與作技能 這里是名師薈萃的華麗盛會(huì)，這里是經(jīng)典佳作的展示臺(tái)，這里是技法云集的寶藏庫(kù)，這里是開(kāi)拓思維的百葉窗，這里是作文亮點(diǎn)的星光大道。 本系列叢書(shū)遵循“以學(xué)生為主體，名師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的指

《中國(guó)軍隊(duì)與人道主義救援（法文版）》通過(guò)大量珍貴的歷史記錄和詳盡的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示了中國(guó)軍隊(duì)在國(guó)內(nèi)外歷次重大搶險(xiǎn)救災(zāi)中執(zhí)行緊急、艱難、危險(xiǎn)的救援任務(wù)的出色能力。全書(shū)按照國(guó)內(nèi)外的救援行動(dòng)分為上下兩篇，以一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)起來(lái)，生動(dòng)講述了11件救援大事，突出了中國(guó)軍隊(duì)“全心全意為人民服務(wù)”的本色和敬重生命、關(guān)愛(ài)和平的大愛(ài)情懷。

釋解兵戰(zhàn)玄機(jī)，指引古今戰(zhàn)爭(zhēng)史。豈止兵爭(zhēng)謀度，商戰(zhàn)更要學(xué)此論。《孫子兵法》是中國(guó)古代zui著名的軍事著作之一。自問(wèn)世以來(lái)至今二千五百多年間戰(zhàn)爭(zhēng)史，歷代兵學(xué)家、軍事家無(wú)不熟記研習(xí)，用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐和發(fā)展軍事理論�！秾O子兵法》被奉為“武經(jīng)之首”或“兵經(jīng)”。作者孫武也被后人尊為“兵圣”�！秾O子兵法》十三篇，包括：《計(jì)篇》、《作

第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)的戰(zhàn)略視野開(kāi)始投向全球，致力于成為世界領(lǐng)導(dǎo)者。為此，它制定了遏制戰(zhàn)略，欲將蘇聯(lián)置之死地而后快。隨著中國(guó)的崛起，美國(guó)又提出亞太“再平衡”戰(zhàn)略，構(gòu)建遏制中國(guó)的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，同時(shí)又力圖將中國(guó)納入其主導(dǎo)的國(guó)際體系，意在重塑世界，維護(hù)其領(lǐng)導(dǎo)地位。由于實(shí)力地位的下降和國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境的變化，美國(guó)要實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略意圖，將面

本書(shū)是軍事心理學(xué)叢書(shū)中的一本。主要介紹在基層軍隊(duì)中如何應(yīng)用心理教育成功幫助廣大官兵獲得健康身心，戰(zhàn)勝挫折的。主要內(nèi)容如下：新兵連的一天——青年官兵適應(yīng)心理教育2、我是一個(gè)兵——青年官兵自我意識(shí)教育3、來(lái)吧來(lái)吧雨和風(fēng)——青年官兵挫折心理教育4、相逢是首歌——青年官兵交往心理教育5、堅(jiān)強(qiáng)——青年官兵性格培養(yǎng)6、心理健康歌—

本書(shū)在豐富的心理訓(xùn)練實(shí)踐基礎(chǔ)上，以軍人職業(yè)心理成長(zhǎng)不同階段為主線，編寫(xiě)了適合基層部隊(duì)開(kāi)展的60多個(gè)心理訓(xùn)練項(xiàng)目。這些訓(xùn)練，目的明確，過(guò)程清晰，重要的是不受場(chǎng)地器材的限制，在部隊(duì)較易開(kāi)展。本書(shū)不是一本單純的心理訓(xùn)練的操作手冊(cè)，而是希望幫助帶領(lǐng)者更好的理解心理訓(xùn)練，將心理學(xué)理論融入訓(xùn)練項(xiàng)目，引導(dǎo)基層官兵的心理體驗(yàn)，激發(fā)其心