無論是你的親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)、伴侶，有時候你會覺得本以為已經(jīng)足夠了解他，卻發(fā)現(xiàn)他只是一位熟悉的陌生人而已。這是一本認(rèn)識自我、了解他人的書。本書從了解和溝通的必要性講起，認(rèn)為一個人如果能夠做到了解別人，那么這個人就很聰明；一個人如果能夠做到了解自己，那么這個人則很有智慧。讀懂自己是完善自我的開始，讀懂你身邊的人，是增

我們通常所說的\"職業(yè)倦怠\"（burnout），其心理學(xué)術(shù)語為\"心理倦怠\"，即長期、單調(diào)、高壓力的工作引發(fā)的力竭性心理反應(yīng)。主要表現(xiàn)為情緒和體力的耗盡感、去人性化和成就感下降。倦怠是21世紀(jì)的職場感冒。埃爾克·海拉特為職業(yè)倦怠者開出一劑良方：投資心智，運用大腦策略促進(jìn)心智升級。心智升級有助于增強心智

社會交往的種種艱難之處，全在于個人無法洞察他人的內(nèi)在心理，無法因時因地與他人在心理上達(dá)成融合——內(nèi)在心理活動的差異和心理的距離總是會演變?yōu)檎`解、隔閡、矛盾，甚至于沖突。讀心術(shù)是一門通過人的外在表現(xiàn)來探測人的心理活動的學(xué)問，是認(rèn)識自己、看透別人和看透人性的學(xué)問。社交高手懂得通過密切關(guān)注對方的相貌，甚至連對方的言語、眼神、

提升情商，使得我們能夠用有限的知識去運作無限的世界，更適應(yīng)當(dāng)前壓力過大的生存環(huán)境。擁有較高情商的人比較容易獲得成功。《高情商交際學(xué)》幫助你提升情商，更加出色。有些人因為情商高、口才好而機遇頗多，前程似錦；還有些人因為不善表達(dá)而處處碰壁，郁郁不得志。一個有趣又知趣的人，必然受人歡迎，而這就是高情商的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會，情商

社會網(wǎng)分析是對社會關(guān)系結(jié)構(gòu)行進(jìn)量化的技術(shù)性較強的學(xué)科、視角或范式，是與理性選擇學(xué)派、新制度理論學(xué)派并舉的中藥學(xué)派，在管理學(xué)、社會學(xué)領(lǐng)域有很大影響。本書梳理了大量國內(nèi)外研究成果，全面介紹了社會網(wǎng)分析的重要內(nèi)容整體網(wǎng)分析，以及如何使用UCINET軟件實施測量。整體網(wǎng)有哪些指標(biāo)可以測量？其局限性何在？整體網(wǎng)數(shù)據(jù)如何收集、分析

本書是晉江“四點鐘學(xué)校”實踐與探索書系之一，書稿以“晉江市兒童之家四點鐘學(xué)校”項目為核心和基礎(chǔ)，詳細(xì)分析總結(jié)提煉了社會工作專業(yè)介入“四點鐘學(xué)�！钡挠幸嫣剿骱捅就粱�經(jīng)驗，記錄和反映了我國社會工作專業(yè)化、職業(yè)化、本土化的階段化發(fā)展特點，為新時代我國社會工作的發(fā)展奠定基礎(chǔ)和提供支持。

相對于傳統(tǒng)的溝通方式，教練式溝通，通過提升溝通者自我覺察與自我管理效能；通過激發(fā)式提問，提升他人覺察與對他人的管理效能；進(jìn)而讓溝通雙方通過基于事實、感受、正向的意圖，快速達(dá)成共識。本書重點介紹在人際關(guān)系對話中，如何運用教練式的聆聽、提問與反饋技術(shù)，與他人之間建立以信任為基礎(chǔ)的溝通，自我成長，進(jìn)而實現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。

《烏合之眾》作者是法國著名社會心理學(xué)家古斯塔夫.勒龐自1894年始，寫下一系列社會心理學(xué)著作，以本書最為著名；在社會心理學(xué)領(lǐng)域已有的著作中，最有影響的，也是這本并不很厚的《烏合之眾》。作者論述在傳統(tǒng)社會因素毀滅、工業(yè)時代巨變的基礎(chǔ)上，“群體的時代”已經(jīng)到來。書中極為精致地描述了集體心態(tài)，對人們理解集體行為的作用以及對社

本書是一本綜合性并具領(lǐng)先地位的中國心理學(xué)述評手冊，它以空前的復(fù)雜性和先進(jìn)性涵蓋了人類機能領(lǐng)域。在全書41個章節(jié)中，作者引用學(xué)術(shù)界研究成果，整合了包括從兒童社會化、數(shù)學(xué)成績、情感、雙語和中國人思維風(fēng)格到中國人認(rèn)同、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)力過程以及精神病理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的英文和中文研究。對中國人是如何以及為何建立起這樣的方式等問題進(jìn)

本書是教育部普通高等教育精品教材、*精品課程教材、新編21世紀(jì)社會學(xué)系列教材《社會學(xué)概論新修》（第5版，鄭杭生主編）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書遵循該教材第5版的章目編排，共分為20章，每章由三部分組成：*部分為復(fù)習(xí)筆記，總結(jié)本章的重難點內(nèi)容，并加以適當(dāng)拓展；第二部分為課（章）后習(xí)題詳解，對該教材的習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答，部