本書以當下家長教育孩子的現(xiàn)狀、存在問題、實踐行動為立足點，以智慧家長智慧愛為目標，精心設計《給孩子正確的愛》《讓孩子懂得，學習是自己的責任》《注重培養(yǎng)孩子健全的人格》《讓孩子學會獨立人際交往》以及《孩子的行為矯正與塑造》5門必修課程，幫助家長學會正確愛孩子，學會讓孩子主動而高質(zhì)量地學習，學會在日常中培養(yǎng)孩子健全的人格，

本書旨在對國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略文件深度解讀的基礎上，調(diào)研并提煉近年來寧波市成人教育服務鄉(xiāng)村振興建設的實踐模式，通過相關理論研究，構建新時代我國成人教育服務鄉(xiāng)村振興建設的先行范式，為我國成人教育轉型發(fā)展、服務鄉(xiāng)村振興提供可資借鑒的行動模型。本書既是新時代背景下成人教育服務鄉(xiāng)村振興的理論與實踐反思，也是寧波市成人教育服務鄉(xiāng)村振

董麗麗，女，上海外國語大學教育技術系教師。本書主要關注企業(yè)培訓情境中的任務分析，試圖從企業(yè)培訓內(nèi)容開發(fā)的角度來明確任務分析的理論、流程與工具，為企業(yè)培訓內(nèi)容開發(fā)提供操作指南。本書超越了人力資源管理的“工作分析”的范疇，是原創(chuàng)性的以“面向企業(yè)培訓內(nèi)容開發(fā)的任務分析”為主題的著作。本書有清晰的實踐導向，從概念模型到流程構建

在本書中，有15個妙趣橫生的想象力練習。這些練習就像是做游戲和表演魔術，讓孩子意識到自己是生活的掌控者，重拾自信，感受到強大的自我，激勵孩子在面對挑戰(zhàn)時主動尋找新的解決方法。15個故事解決15個棘手問題：怕黑怕怪物、不自信、尿床、有睡眠問題、當父母分開了、軟弱、焦慮、愛生氣、什么都想做好、嫉妒、愛撒謊、被人嘲笑、需要面

聚焦工匠精神視閾下如何提升高職院雙師型教師的專業(yè)素質(zhì)，從中國傳統(tǒng)工匠精神的當代價值、高職院雙師型教師專業(yè)素質(zhì)存在的問題、高職院雙師型教師專業(yè)素質(zhì)存在的問題探析、基于工匠精神培育雙師型教師專業(yè)素質(zhì)培育探索、工匠精神視閾下的高職院雙師型教師專業(yè)素質(zhì)的培育模型等五個方面進行了詳細闡述.隨著《職業(yè)教育改革實施方案》的深入落實，

家庭教育的主要任務是培養(yǎng)身心健康人格健全的人。家庭教育的主要實施者是父母，教育者必先受教育，受教育才能懂教育，懂教育是做好教育的基本前提。本書提出，孩子的問題百分之百是家長的問題造成的，家長要努力成為生命中沒有問題的專家，而不要被動成為解決問題的高手等十二個理念，父母要以職業(yè)的理念做家長，以職業(yè)的標準去修煉，以良好的榜

本書以終身教育為主題，介紹、評析現(xiàn)代國際終身教育的理論及其發(fā)展，在對國際終身教育理論發(fā)展的社會背景、歷史脈絡、理論流派進行梳理的基礎上，詳細展示世界各國終身教育的發(fā)展現(xiàn)狀和實踐走向。 修訂版的特色： ?基本保持原有風貌，寫作語言更具可讀性； ?更新對中國終身教育的發(fā)展現(xiàn)狀與展望的介紹； ?新增對中國終身教育發(fā)展趨勢終身

本教材是高職院校開設的大學生素質(zhì)素養(yǎng)系列課程所需教材，整個教材的編寫主要依據(jù)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》文件精神的要求進行的，在整個大學生素質(zhì)教育教材體系中居于主導地位，適用于高職院校所有專業(yè)的學生。 本教材內(nèi)容設計遵循了高職學生的認知特點和成長規(guī)律，以大學生基

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書能讓人看世界的視角變得更開闊，能讓人對自我的認識更清晰。本書內(nèi)容選自桂林電子科技大學機電力源俱樂部日常讀書打卡學生的部分優(yōu)秀心得，把學生閱讀的書籍內(nèi)容主旨及自身的心得見解與讀者共同分享，為廣大學生提供更好的讀書建議，調(diào)動學生的讀書熱情，同時鼓勵學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。本書按照所閱讀書

傳承好家風，共筑中國夢。家是小國，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好；而今，我們的傳家寶不再是物質(zhì)財富，而是應世代相傳的好家風。 本書精心編選歷代經(jīng)典家訓家規(guī)，重點選取更符合新時代特征的內(nèi)容，準確詮釋，聯(lián)系當下深入闡述，為萬千家庭的家風教育提供優(yōu)質(zhì)土壤。