格倫德曼所著《半導(dǎo)體物理學(xué)（第2版）》是一部分講述半導(dǎo)體物理學(xué)的教材，為高年級本科生、研究生學(xué)習(xí)這門學(xué)科提供了大量豐富的材料，使得讀者能夠進入更深層次的學(xué)習(xí)和研究。一方面，這部教材是固態(tài)物理學(xué)和半導(dǎo)體物理之間的一個很好的平衡；另外一方面，是各種各樣的半導(dǎo)體設(shè)備和它們在電子和光子設(shè)備中應(yīng)用的很好展示。書中強調(diào)了半導(dǎo)體，如

《大學(xué)物理實驗學(xué)習(xí)指導(dǎo)書/高等學(xué)校理工類課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)叢書》依據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會編制的《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》（2010年版）編寫而成�！洞髮W(xué)物理實驗學(xué)習(xí)指導(dǎo)書/高等學(xué)校理工類課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)叢書》分為“測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理”、“物理實驗的基本訓(xùn)練

《徐祖耀院士中文文選：相變導(dǎo)論》是徐祖耀院士中文文選之一，包括《相變概述》、《共析分解》、《馬氏體相變研究的進展》等論文16篇，稍作修改、完善。這些論文均在中文雜志上發(fā)表過。徐祖耀院士在相變研究領(lǐng)域是國內(nèi)外公認(rèn)的、首屈一指的專家、學(xué)者，在《徐祖耀院士中文文選：相變導(dǎo)論》中，他從相變熱力學(xué)、相變動力學(xué)、晶體學(xué)等多維度對相

《電磁學(xué)與電動力學(xué).下冊》是作者在多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將電磁學(xué)與電動力學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)貫通，既分階段，又平滑過渡，由此避免不必要的重復(fù)，以利于縮短學(xué)時，便于學(xué)生掌握.《電磁學(xué)與電動力學(xué).下冊》分為上、下兩冊，《電磁學(xué)與電動力學(xué).下冊》為下冊，主要為電動力學(xué)部分，以演繹法為主，從麥克斯韋方程出發(fā)，分析靜態(tài)電磁場，電磁波的激

本書的第一作者C.Cohen-Tannoudji，因發(fā)展激光冷卻與陷俘原子的方法而獲得1997年諾貝爾物理學(xué)獎。

《大學(xué)物理學(xué)（下冊第3版C6版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材·2009年度普通高等教育規(guī)劃教材》講述物理學(xué)基礎(chǔ)理論的電磁學(xué)和量子物理部分。電磁學(xué)部分按傳統(tǒng)方法講述電磁學(xué)的基本理論，包括靜止和運動電荷的電場，運動電荷和電流的磁場，介質(zhì)中的電場和磁場，電磁感應(yīng)，電磁波等。量子物理部分包括微觀粒子的二象性、薛定

新編基礎(chǔ)物理學(xué)．上冊是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，2009年被教育部列為普通高等教育精品教材．新編基礎(chǔ)物理學(xué)．上冊依照教育部最新頒布的大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求編寫，新編基礎(chǔ)物理學(xué)．上冊系統(tǒng)闡述了大學(xué)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，并融入作者多年教學(xué)經(jīng)歷所積累的成功經(jīng)驗．編寫理念上，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生物理思想和

本書介紹了4個方程：高斯電場定律、高斯磁場定律、法拉第定律和安培—麥克斯韋定律。本書對每個方程都進行了非常詳盡的講解，包括每個符號詳細的物理意義，各方程的積分形式和微分形式等。本書還配有網(wǎng)站。網(wǎng)站包含了書中所有內(nèi)容的英文原聲MP3文件，可以在線播放。網(wǎng)站上還有書中所有習(xí)題的答案、所有習(xí)題的解題步驟，以及互動形式的分步驟

張三慧編著的《大學(xué)物理學(xué)（上第3版C6版）》講述物理學(xué)基礎(chǔ)理論的力學(xué)、光學(xué)和熱學(xué)部分。其中力學(xué)部分包括質(zhì)點力學(xué)、剛體的轉(zhuǎn)動、振動和波，以及狹義相對論；光學(xué)部分講述波動光學(xué)的光的干涉、衍射、偏振等規(guī)律；熱學(xué)部分包括溫度和氣體動理論，熱力學(xué)第一和第二定律。書中特別著重于守恒定律的講解，也特別注意從微觀上闡明物理現(xiàn)象及規(guī)律的

1）高等綜合院校，師范類院校本科生。2）其他想提高批評性思維能力的社會讀者。