本書(shū)分13個(gè)模塊對(duì)學(xué)前教育學(xué)進(jìn)行了知識(shí)體系的梳理，介紹了學(xué)前教育學(xué)的概述、學(xué)前兒童發(fā)展、兒童觀、學(xué)前教育目標(biāo)、幼兒園課程、學(xué)前教育活動(dòng)、學(xué)前兒童游戲概述、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)、幼兒教師、幼兒園班級(jí)管理、幼兒班級(jí)生活的年齡特點(diǎn)與指導(dǎo)、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學(xué)、幼兒園教育評(píng)價(jià)，從內(nèi)容上滿(mǎn)足了對(duì)學(xué)前教育學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求。此

本教材從學(xué)前教育、幼兒發(fā)展與健康指導(dǎo)工作實(shí)踐需求出發(fā)，以幼兒運(yùn)動(dòng)組織與管理的新理念為基本依據(jù)，分基本理論和實(shí)踐指導(dǎo)兩大部分。本教材特色：1.從編寫(xiě)設(shè)計(jì)看：本書(shū)立足于培養(yǎng)幼兒與學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生及幼兒園和幼教機(jī)構(gòu)教師的綜合能力，采用“教會(huì)學(xué)，學(xué)中做，做中思”的方式，體現(xiàn)“以能力發(fā)展為核心”的教學(xué)理念，在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上

《WriteSource英文寫(xiě)作分級(jí)教程》系列基于美國(guó)核心課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，是針對(duì)學(xué)前至高中12年級(jí)學(xué)生全方位訓(xùn)練寫(xiě)作能力的寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)指南。本書(shū)遵循美國(guó)學(xué)術(shù)界公認(rèn)并推行的“寫(xiě)作五步法”和“六要素”進(jìn)行教學(xué)和日常練習(xí)，覆蓋描述文、記敘文、說(shuō)明文、議論文、文學(xué)回應(yīng)類(lèi)寫(xiě)作、創(chuàng)意寫(xiě)作、報(bào)告寫(xiě)作/研究類(lèi)寫(xiě)作7種不同的寫(xiě)作體裁。它將過(guò)程

中秋節(jié)的月亮與月餅、花燈與燈謎，以及月下團(tuán)圓的一家人，是每個(gè)大人和孩子心中難以磨滅的一抹溫情。本書(shū)用細(xì)致華美的畫(huà)風(fēng)描繪了這幅景象，用耐人尋味的故事與趣味互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化、夢(mèng)幻神話(huà)與溫暖親情的完美融合。讓我們打開(kāi)它，一起在月亮圓的時(shí)候，和月宮仙子造一個(gè)關(guān)于金秋佳節(jié)的童話(huà)夢(mèng)吧！

本書(shū)在與孩子共同開(kāi)創(chuàng)幼兒園新生活的理念下，以生動(dòng)具體的事實(shí)為依據(jù)，用平實(shí)流暢的語(yǔ)言，講述了楊鎮(zhèn)中心幼兒園充分利用本土豐富的自然資源和特色文化資源，開(kāi)展生活化、自然化主題活動(dòng)的故事。深入闡述了北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心幼兒園基于教育改革背景下對(duì)生活化課程的探索，對(duì)提升幼兒園教師的課程創(chuàng)設(shè)能力、課程反思能力頗具啟迪作用。

本書(shū)共八章，前四章介紹了學(xué)前兒童社會(huì)教育的理論和原理，后四章介紹了社會(huì)教育實(shí)施的方法和策略。本書(shū)從社會(huì)領(lǐng)域教育的特點(diǎn)出發(fā)，分析了幼兒園教師進(jìn)行學(xué)前兒童社會(huì)教育的素養(yǎng)及培養(yǎng)策略，注重內(nèi)容呈現(xiàn)的實(shí)踐邏輯并提供了豐富的案例，幫助學(xué)習(xí)者掌握實(shí)踐背后的理論支撐，以更好地實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)到實(shí)踐性知識(shí)的轉(zhuǎn)化與遷移。第2版教材增加了豐富的

幼兒園于2020年6月1建園30年之際，歷經(jīng)幾次更名以及2018年政府脫鉤改革，隸屬關(guān)系發(fā)生了改變，堅(jiān)守了30年自收自支性質(zhì)終于改為了差額撥款性質(zhì)。30年歷經(jīng)滄桑巨變，也反映出改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。幼兒園一直堅(jiān)守下來(lái)的教職工，都經(jīng)歷過(guò)值得回憶的汗水和淚水，共同的目標(biāo)和追求，同振共頻形成了共同的價(jià)值觀

維果茨基被譽(yù)為心理學(xué)界的莫扎特，他所創(chuàng)立并由其同事、學(xué)生及其他學(xué)者發(fā)展形成的維果茨基學(xué)派是兒童心理發(fā)展與教育理論中的瑰寶。本書(shū)以深入淺出的方式系統(tǒng)闡述了維果茨基學(xué)派的相關(guān)理論以及在幼兒教育中的一般教學(xué)策略，并通過(guò)豐富、翔實(shí)的案例生動(dòng)演繹了相關(guān)理論在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，有效解決了教育實(shí)踐中如何做和為什么這兩個(gè)重要問(wèn)題。全書(shū)

故事教學(xué)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要作用，本書(shū)針對(duì)當(dāng)前幼兒園故事教育教學(xué)的不足，提出，要以?xún)和癁楸疚�，精選稚真善美、適合幼兒需要的好故事，通過(guò)欣賞與感受、思考與辨析、表達(dá)與表現(xiàn)等過(guò)程，讓幼兒獲得愉悅的賞讀體驗(yàn)，同時(shí)在對(duì)故事的思考辨析中收獲自己的理解，獲得精神上的成長(zhǎng)。全書(shū)分三部分：一是教育教學(xué)主張的理論研究；二是圍繞本教育教學(xué)

幼兒園數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)在于，讓幼兒感受生活中的數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)解決生活和游戲中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。本書(shū)作者充分領(lǐng)會(huì)幼教相關(guān)指導(dǎo)文件精神，在分析幼兒數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教育相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒日常數(shù)學(xué)問(wèn)題解決教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐進(jìn)行了探索，提出具體可行的操作策略，并提供了12個(gè)操作性強(qiáng)的實(shí)踐案例。本書(shū)基于幼兒園自身實(shí)踐提煉而成