游戲?qū)τ诤⒆�，就像吃飯穿衣一樣自然。著名特級教師金曉芳老師團隊遵循學生游戲天性和游戲精神，以新實踐、新形態(tài)契合新課改、新課標，緊密結(jié)合小學語文統(tǒng)編教材，配套編寫游戲化學習課程，書中根據(jù)小學階段學生好奇、好玩、好勝的心理，以游戲化視角構(gòu)建語文學習任務(wù)群，以游戲促進課堂教學轉(zhuǎn)型，致力教學評一致性，全面推進教育轉(zhuǎn)型。

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《小童詩共讀共寫》由小學生養(yǎng)讀課程體系首創(chuàng)者、詩教專家王愛玲精心選編高洪波、圣野、王宜振等名家經(jīng)典詩作80首，融入共讀共寫理念，根據(jù)每首童詩的特點設(shè)置趣味橫生的寫一寫認一認讀一讀涂一涂演一演等欄目，通過涂色、誦讀、表演等互動形式，品詩歌之美，啟蒙寫作，供小學低段學生課堂共讀共寫使用，也適合父母和孩子一起讀。

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這是一本操作性極強的高考作文實用手冊，針對高考寫作教學模式化、套路化或不作為的現(xiàn)狀，圍繞影響寫作能力最主要的4個原點興趣、積累、思維和語言（即書名中的4）結(jié)構(gòu)全書框架，落點指導(dǎo)內(nèi)容。每個部分由學習任務(wù)和研習活動組成，這個設(shè)計不僅契合語文課程標準的教育理念，更是為師生共同拉起了互動空間，師生可以在那里一起閱讀、一起思考、

本書主要研究民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)，從民辦高校的基本概述、應(yīng)用型人才的內(nèi)涵與特征入手，針對應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建構(gòu)與設(shè)計、民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論邏輯與實踐探索進行了具體研究；另外對民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標與改進進行了綜合探討。

本書作者以“核心素養(yǎng)視域下的中職語文教育教學研究”為題，首先探討中職語文教學的理論依據(jù)、中職語文教學價值與思考、中職語文教育的本質(zhì)與特性、中職語文教育的地位與功能；其次對中職語文教育的教學體系、中職語文教育的內(nèi)容、中職語文教育的創(chuàng)新、中職語文教學的技能進行分析；最后對中職語文教學的創(chuàng)新思維、中職語文教學人才的培養(yǎng)、中職