本書共六章，內(nèi)容包括：拉丁舞概述、拉丁舞技術(shù)動作與組合、拉丁舞教學(xué)與訓(xùn)練、拉丁舞競技能力與體能訓(xùn)練、拉丁舞創(chuàng)編技法、拉丁舞裁判與競賽組織。

本書介紹了青少年街舞運動技能等級標準與測試方法，主要內(nèi)容包括測試場地、設(shè)備及人員配備要求，測試的總體要求，各等級測試科目，一-九級測試方法，各級測試中規(guī)定了該級測試的科目、測試方法與要求、評分方法與達標標準，并對測試動作要點輔以圖示和視頻演示。

本書將童謠繪本中的18首經(jīng)典潮汕童謠用生活化、形象化、趣味性強、生動活潑的舞蹈動作加以展現(xiàn)。本書是一本融合出版物,音頻、視頻等動態(tài)化音樂作品以二維碼的形式編入書中。本書由淺入深、簡明易懂、理論聯(lián)系實際,非常符合學(xué)前教育的教學(xué)特點,從幼兒生理、心理發(fā)育特點結(jié)合幼兒歌舞的規(guī)律,通過幼兒歌舞實例、舞蹈動作分析來完成內(nèi)容設(shè)計。

本書圍繞高校通識舞蹈教育展開敘述,首先對通識教育的內(nèi)涵、歷史、當(dāng)代價值進行分析,闡明通識教育在新時代的功能和意義。其次是對舞蹈藝術(shù)的當(dāng)代價值進行分析,主要包括其審美價值、教育價值和社會價值。然后對高校通識舞蹈教育途徑進行探索,主要包括高校舞蹈教學(xué)的內(nèi)容、特點、原則、方法等。接著探索了新時代舞蹈教育理念、內(nèi)容、方法的革新

本書以“快樂、科學(xué)、健康”為核心理念。訓(xùn)練目的藏于表演性、娛樂性中,最大限度減少專業(yè)芭蕾訓(xùn)練的枯燥感是這套教材的教學(xué)追求。“易教、易學(xué)”是這套教材的顯著特點。

本書把中國古典舞和中國民族舞中一些基本舞姿、動作和舞步,按不同年齡的生理和心理特征劃分為十個等級,將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來。

本書具有科學(xué)性、娛樂性、表演性、創(chuàng)造性和時代感等特點。根據(jù)舞蹈愛好者不同年齡段的身體發(fā)育特點,教材分為十個級別。通過學(xué)習(xí),可以使學(xué)生身體的各個關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉等得到不同程度的鍛煉,在科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練體系中促進學(xué)生的生長發(fā)育,提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

.本書系統(tǒng)地梳理了長江流域傳統(tǒng)民間舞蹈，特別是國家級非遺代表性項目名錄、省級非遺代表性項目名錄中的傳統(tǒng)舞蹈項目，揭示了長江流域青藏、滇黔、川渝、荊楚、吳越文化區(qū)傳統(tǒng)舞蹈之間持續(xù)、漸進、雙向、再造的文化互動關(guān)系，分析了各文化區(qū)的文化交流對現(xiàn)存舞蹈形態(tài)造成的影響，指出長江流域民族舞蹈系出同源、異曲同工與緊密互動的樣態(tài)超越了

本書以當(dāng)代中國舞蹈批評文本為基礎(chǔ)材料，結(jié)合特定歷史時期的思想主潮，對當(dāng)代中國舞蹈藝術(shù)批評的發(fā)展脈絡(luò)(1937—2010)進行歷時性的分析研究。力求通過研究文本呈現(xiàn)當(dāng)代中國舞蹈的歷史變遷，探究影響當(dāng)代中國舞蹈發(fā)展的思想與觀念力量。本書在研究中，著重引入社會學(xué)思路，靈活運用舞蹈人物、舞蹈作品、歷史事件作為考察特定歷史文化時

本書以體育舞蹈為研究對象，針對高校體育舞蹈課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新進行了研究，首先介紹了高校體育課程以及體育舞蹈的性質(zhì)內(nèi)容、起源發(fā)展、分類特點、價值原則、基本知識、基本動作等，隨后分析了高校體育舞蹈課程教學(xué)方法與創(chuàng)新模式，接著解讀體育舞蹈科學(xué)訓(xùn)練特征，最后分析研究了體育舞蹈創(chuàng)編藝術(shù)與表演。