1.名師編寫 36位對小學(xué)數(shù)學(xué)有深入研究的名師編寫 2.精選方法 精選小學(xué)數(shù)學(xué)中使用較多、應(yīng)用較廣的36種思想方法，如枚舉法、假設(shè)法、觀察法、配湊法、轉(zhuǎn)化法、分割法、分類討論、數(shù)形結(jié)合等 3.層層遞進 每種方法均由方法介紹典例示范思維挑戰(zhàn)三個部分組成， 方法介紹言
在杭州優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化中，以四大書院（敷文書院、崇文書院、紫陽書院、詁經(jīng)精舍）為代表的書院文化較有特色和代表性，也較有研究價值。本書四卷（敷文書院卷、崇文書院卷、紫陽書院卷、詁經(jīng)精舍卷）將兼顧學(xué)術(shù)性和可讀性，在堅持追求歷史史實嚴(yán)謹(jǐn)性的同時，注意文本的閱讀性和故事性，使之更能符合當(dāng)代大眾讀者的閱讀口味，也可回應(yīng)講好杭州故
本書作者是擁有三十余萬粉絲，視頻播放量最高破兩百萬的高中物理教學(xué)博主，本書是他總結(jié)自身爆款視頻的教學(xué)精華，結(jié)合新高考考向撰寫而成，整本書都搭配有作者自己的講解視頻，讓學(xué)生一本書帶走一整個課堂。本書考慮到內(nèi)容的連貫性及教學(xué)的實際情況，側(cè)重回歸基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生形成基本知識框架和方法體系，同時設(shè)計適當(dāng)?shù)睦}和分層
本教材在區(qū)別英語課程教學(xué)大綱和語言教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，通過縱向回顧和橫向比較，對現(xiàn)行英語課程標(biāo)準(zhǔn)進行了詳細(xì)的解讀；在介紹英語教材設(shè)計的基本原則與方法的基礎(chǔ)上，闡述了語言大綱、課標(biāo)、教學(xué)方法與教材的關(guān)系，并對國內(nèi)有影響的高中、初中和小學(xué)英語教材進行了分析，提供了教學(xué)設(shè)計課例。此次再版是在第二版的基礎(chǔ)上修訂，不僅在課程基本理
本書共6冊，是一套參考部編版語文教材，內(nèi)容上至先秦，下迄近現(xiàn)代的中國語言、文學(xué)通識讀物。該書按中國語言文學(xué)歷史發(fā)展順序，分題材幽默講述中國語言、文學(xué)知識。這套書將文人學(xué)者生平故事、創(chuàng)作歷程、作品賞析、作文素材歸納整理等幾大板塊融于一體，幾乎囊括了小學(xué)和初中階段所有涉及到的文學(xué)作品和文學(xué)常識。另外，這套書通過專題講解，融
在孩子的世界里，每一種開放性材料都有無限可能。 《幼兒園開放性游戲材料：培養(yǎng)兒童BB的七種生存技能》是一本創(chuàng)新性的教育指南專注于如何通過開放性材料來培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵能力。在本書中，作者運用豐富的案例深入探討了如何利用簡單但功能強大的游戲材料，激發(fā)孩子的認(rèn)知、創(chuàng)造、冒險和領(lǐng)導(dǎo)能力等七大生存技能。 通過本書，你不僅能深刻認(rèn)識
《學(xué)前教育學(xué)》內(nèi)容包括三大部分，共十三章。第1部分基礎(chǔ)篇，包括第1、二、三、四、五章，闡述學(xué)前教育的基本理論，兒童觀、教育觀、教師、學(xué)前全面發(fā)展教育以及學(xué)前教育目標(biāo)等一些基本問題，第二部分幼兒園篇，也即第六到第十一章，從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園的三大活動（教學(xué)活動、區(qū)域活動和日常生活活動）來介紹幼
《幼兒繪本閱讀與活動創(chuàng)意設(shè)計》為高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)精品教材和互聯(lián)網(wǎng)新形態(tài)立體化教學(xué)資源特色教材，總體分為上下兩編。上編主要是介紹繪本的基本理論和發(fā)展歷史，包括繪本的概念、結(jié)構(gòu)與價值繪本的發(fā)展歷史與未來展望繪本的選擇、解讀與教學(xué)。下編從主題分類的角度，分章向讀者介紹了12類主題的經(jīng)典書目，主要分為入讀準(zhǔn)備、習(xí)慣養(yǎng)成
本書是作者基于20余年對中學(xué)語文作文教學(xué)的研究和實踐精心撰寫的，有科學(xué)的訓(xùn)練體系，有細(xì)節(jié)化的指導(dǎo)方案，有創(chuàng)新的教法設(shè)計。 書中解析了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對作文教學(xué)的指示，整體把握統(tǒng)編教材中的作文訓(xùn)練要求，從語文核心素養(yǎng)的角度開展日常作文教學(xué)的指導(dǎo)。本書凝練了作者的中學(xué)作文教學(xué)主張：抓住范文引路的主線
課堂評估評分系統(tǒng)（ClassroomAssessmentScoringSystem，CLASS）是國際上廣受認(rèn)可的師幼互動質(zhì)量評價工具。隨著《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的頒布，我國幼兒教育從業(yè)者日益認(rèn)識到師幼互動的重要性，CLASS也由此進入人們的視線，越來越多的研究者和園所對它進行了探索。 《幼兒園師幼互動觀察與評
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