我們是如何學習的？怎樣才能更好地學習？ 麻省理工學院（MIT）開放學習項目（OpenLearning）的負責人桑賈伊·薩爾馬跨越神經(jīng)科學、認知科學、發(fā)展心理學等多種學科理論，探究了學習的真諦，并啟發(fā)了人們對于未來學習和教育方式的思考。 標準化教育無懈可擊嗎？ 臨時抱佛腳是好的學習方式嗎？ 好奇心對學習意味

為什么擁有同樣記憶力和思考力的人，學習方法不同結(jié)果也會大相徑庭常年為應(yīng)試生及商務(wù)人士進行學習方法指導的精神科醫(yī)生和田秀樹，在本書中總結(jié)了作者親身有效實踐的100個提升學習效率的方法。閱讀本書后，不用將100個方法全部實踐，只需挑幾個符合自身情況的方法長期實踐，就能取得顯著的成效。這些方法也是在將來這個不學習就無法脫穎而

與孩子一起生活的基石，即這本書的核心內(nèi)容尊重、信任與愛，它來源于歐洲著名的家庭治療師耶斯佩爾·尤爾的堅定信念。在親子關(guān)系或者師生關(guān)系中，成人不能只依賴孩子來改善關(guān)系，而是要主動承擔起與孩子改善關(guān)系的責任。作者結(jié)合自己多年來處理教育問題的經(jīng)驗，圍繞孩子的心理需要，提倡在家庭中一定要給予孩子充分的尊重、信任以

高職院校專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量保證體系建設(shè)研究

《把老師的話存儲在大腦里》丁零零，上課鈴響了。課間生龍活虎的桐桐一上課就變得無精打采，哈欠連連。桐桐一會兒做小動作，一會兒想起放學后練跆拳道的事，一會兒四處張望，無法集中注意力。課上，老師留了作業(yè)，但桐桐因為走神根本沒聽到。第二天，老師檢查作業(yè)時，桐桐卻說：我……我不知道。因為上課走神，桐桐

本書是著名科教組織美國兒科學會繼暢銷500萬冊的《美國兒科學會育兒百科》之后推出的另一部重量級著作，為6~12歲孩子的家長帶來了值得信賴、系統(tǒng)全面、實操性強的家庭教育指南。6~12歲的孩子會經(jīng)歷巨大的成長和變化，在個性發(fā)展、社交能力、內(nèi)驅(qū)力、自控力和情緒管理等方面都需要父母適當?shù)囊龑Ш椭С�。本書會讓父母懂得理解孩子、�?/p>

本書依據(jù)教育部考試中心制訂的《全國各類成人高等學校招生復(fù)習考試大綱（專科起點升本科）(2020年版)》編寫，對上一版教材進行補充、修訂。針對成人考生的特點，針對考試命題的基本原則編寫。針對考試命題的基本原則體現(xiàn)在本書以高等數(shù)學基本知識、基本原理和基本技能為主要內(nèi)容，避開復(fù)雜的運算與特殊的技巧性運算，針對成人考生的特點體

父母是孩子的啟蒙導師，而“孩子是父母的鏡子”，父母的一言一行、思維習慣都會被孩子看在眼里，父母在教育中必須要規(guī)避一些行為誤區(qū)，孩子的健康成長才有基礎(chǔ)保證。 本書針對普遍存在的錯誤教育方式，用凝練的文字告訴父母科學、經(jīng)典的教育智慧，為父母簡單易懂地解說了那些在育兒中需要注意的問題，幫助我們的孩子健康、快樂、出色地成

單親家庭，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會家庭生活的一種常態(tài)模式。在單親家庭中，孩子的教育成長成為單親父母們面臨的重大問題，很多單親父母都不知道如何教育孩子。 本書以正面管教的教育思想為基礎(chǔ)，從各個方面闡述了如何對單親家庭的孩子進行正面管教。單親父母如果能夠真正參透正面管教的理念精髓，就能夠給予孩子更多的引導和幫助，和孩子一起享

當前社會生產(chǎn)方式和人民群眾的生活方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)與社會需求之間的關(guān)系也相應(yīng)發(fā)生了變化，人才供求不完全匹配問題日益凸顯，外資企業(yè)招工難的“用工荒”現(xiàn)象日益突出。本書主要以無錫高新區(qū)高職教育與外商投資企業(yè)人才供求關(guān)系為研究對象，以無錫高新區(qū)高職院�！�—無錫科技職業(yè)學院的“創(chuàng)新驅(qū)動、區(qū)校一體、產(chǎn)教融