《應(yīng)用鋼琴速成教程》是經(jīng)過豐富的教學(xué)實(shí)踐后編寫的一套教材，隸屬“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”系列教程。其特點(diǎn)是簡單易學(xué)、輕松愉快，適合高職高專、中職中專以及各年齡段的學(xué)生鋼琴入門，也可以作為四手聯(lián)彈親子啟蒙教程。一共分為三冊，第二冊每課均由10首作者創(chuàng)作的樂曲組成，內(nèi)容包括：八分音符、附點(diǎn)四分音符節(jié)奏練習(xí)；小調(diào)音樂、小調(diào)和弦標(biāo)

《應(yīng)用鋼琴速成教程》是經(jīng)過豐富的教學(xué)實(shí)踐后編寫的一套教材，隸屬“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”系列教程。其特點(diǎn)是簡單易學(xué)、輕松愉快，適合高職高專、中職中專以及各年齡段的學(xué)生鋼琴入門，也可以作為四手聯(lián)彈親子啟蒙教程。一共分為三冊，第一冊每課均由13首作者創(chuàng)作的樂曲組成，通過彈奏這13首樂曲來解決一個知識點(diǎn)問題，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

該書是“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”的核心內(nèi)容，最大的特點(diǎn)是：“輕”理論講解，“重”實(shí)踐寫作，幫助學(xué)生解決和聲應(yīng)用與應(yīng)試的協(xié)調(diào)統(tǒng)一問題。該教程全部以C調(diào)記譜，知識點(diǎn)集中，通過C調(diào)學(xué)習(xí)所有的和弦連接、和弦標(biāo)記與排列等，以減輕學(xué)生看譜負(fù)擔(dān)，達(dá)到直接的學(xué)習(xí)效果。教程中的每節(jié)課講述一個知識點(diǎn)，思路嚴(yán)謹(jǐn)，匯總四聲部寫作模式，通過垂直重復(fù)

該書是“辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法”的核心內(nèi)容，最大的特點(diǎn)是：“輕”理論講解，“重”實(shí)踐寫作，幫助學(xué)生解決和聲應(yīng)用與應(yīng)試的協(xié)調(diào)統(tǒng)一問題。該教程全部以C調(diào)記譜，知識點(diǎn)集中，通過C調(diào)學(xué)習(xí)所有的和弦連接、和弦標(biāo)記與排列等，以減輕學(xué)生看譜負(fù)擔(dān)，達(dá)到直接的學(xué)習(xí)效果。教程中的每節(jié)課講述一個知識點(diǎn)，思路嚴(yán)謹(jǐn)，匯總四聲部寫作模式，通過垂直重復(fù)

《歐洲音樂史話》集知識性、史料性、趣味性為一體，系統(tǒng)地介紹了從古希臘、古羅馬時期起歐洲音樂的起源、發(fā)展以及各個歷史時期出現(xiàn)的重要音樂家、作品和歷史事件，為我們解答了“是誰啟發(fā)了巴赫創(chuàng)作《十二平均律鋼琴曲集》”“貝多芬為何將《拿破侖？波拿巴大交響曲》改名為《英雄交響曲》”“為何會出現(xiàn)“表現(xiàn)主義的無調(diào)性序列音樂”等音樂愛好

本書稿包括與徐悲鴻相關(guān)的文字、樂譜(江文也的鋼琴協(xié)奏曲)、圖片(徐悲鴻創(chuàng)作的美術(shù)作品)，以特16開，平裝的形式出版。音像制品為江文也創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲，由作者提供母盤。徐芳芳，徐悲鴻的女兒。徐芳芳也有一定的繪畫基礎(chǔ)，但她并沒有選擇繪畫這條路，而是與大哥一樣鐘愛音樂。她從中央音樂附中畢業(yè)后考上了斯坦福大學(xué)，加入了美國國籍。

遼南鼓樂是我國以嗩吶為主奏樂器的鼓吹樂種之一，其樂器、技術(shù)、曲目、理論話語等在全國獨(dú)樹一幟，具有舉足輕重的地位。對雙管及其演奏方法的介紹，是本書的特色、亮點(diǎn)。特別是技術(shù)方面的講解十分精到。無論是對于遼南大嗩吶和雙管的學(xué)習(xí)者來說，還是對于研究者來說，這本書都是很有價值的。工作于瓦房店市文化館、瓦房店市遼劇團(tuán)，嗩吶演奏專業(yè)

“微相表演”是指把面部為主(包括眼睛)的微相稱謂主微相，人體的肌體包括手勢、步態(tài)、站姿、坐姿稱謂副微相。意大利電影實(shí)驗(yàn)中心的阿德里亞諾教授以“真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)”作為創(chuàng)造人物的心理依據(jù)，并將其基礎(chǔ)課程與鏡頭前的表演教學(xué)相結(jié)合，拓展了作為表演專業(yè)的影視教學(xué)課程，為使學(xué)生熟悉鏡頭，訓(xùn)練其在鏡頭前的表演打下了一定的基礎(chǔ)。阿德里亞

本書關(guān)于設(shè)計的歷史，適用于相關(guān)專業(yè)的設(shè)計史課程。全書共分為三個篇章，第一章為設(shè)計史概論，解決課程導(dǎo)入問題，教導(dǎo)學(xué)生設(shè)計史的重要性與方法論，彌補(bǔ)同類教材的不足；第二章為設(shè)計簡編，通過原創(chuàng)思維導(dǎo)圖與知識點(diǎn)總結(jié)，精煉設(shè)計史要點(diǎn)，讓教師與學(xué)生一目了然，也為考研、自主學(xué)習(xí)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)方向和思路；第三章為圖繪設(shè)計專題史，通過優(yōu)秀

《心開花開》一書展現(xiàn)了200余件中華傳統(tǒng)插花藝術(shù)作品，通過解讀傳統(tǒng)節(jié)氣風(fēng)物、節(jié)氣花事，了解節(jié)氣花材，品讀經(jīng)典詩詞，關(guān)照自然與人文之美，烘托了中華花藝的人文情懷和哲學(xué)觀，為生活增添了風(fēng)雅情致。作品倡導(dǎo)回歸自然，感受萬物應(yīng)時而動、生命循環(huán)往復(fù)的自然節(jié)氣之美。中華花藝選用代表節(jié)氣物候的花材進(jìn)行插作，堪稱應(yīng)時應(yīng)景的佳作。作品不