本書涵蓋了小學(xué)階段的所有知識點,符合課程標準的要求,是一套特點鮮明、科學(xué)凝練、親和力強的學(xué)習(xí)輔助用書。本書多采用圖表、漫畫、著重色等呈現(xiàn)形式。內(nèi)文使用雙欄設(shè)計,左欄全面講解所學(xué)知識,使用熒光色長條勾畫關(guān)鍵詞,多彩批注解讀疑難知識,點撥重難點、常考點、關(guān)鍵點、易錯點,將復(fù)雜的知識簡單化,便于理解和記憶;右欄采用手繪漫畫設(shè)

本書以促進兒童身心全面適應(yīng)為目標,圍繞兒童進入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)進行課程設(shè)計,包括身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)四個方面的內(nèi)容。

本書分成長、理念、實踐三篇，內(nèi)容包括《做光谷教育的魅力“女工匠”——在武漢市光谷實驗小學(xué)“青年教師專業(yè)成長培訓(xùn)會”上的報告》《初心不忘牢記使命——在武漢市光谷第一小學(xué)西校區(qū)“黨員政治生日會”上的報告》《在磨煉中沉淀在成長中綻放——在武漢市光谷第一小學(xué)西校區(qū)“青年教師入職培訓(xùn)會”上的報告》等。

本書屬于“十三五”高專校小學(xué)教育專業(yè)融媒體改革創(chuàng)新系列教材。本書以紙質(zhì)教材作為基點和“鏈接”,融各類原創(chuàng)性教學(xué)資源為一體,力圖以培養(yǎng)未來從事小學(xué)教育教師的專業(yè)素養(yǎng)為目的,緊緊圍繞“小學(xué)教育”這個核心概念和根本問題,嘗試探索小學(xué)教育的特定性質(zhì)、特殊規(guī)律和特定價值,引導(dǎo)高專校小教專業(yè)學(xué)生從職前開始就形成正確的教育觀、學(xué)校觀

本書為《漫畫圖解——超好記超好用小學(xué)英語詞匯》的配套練習(xí)冊。詞匯專練可單獨使用，也可與漫畫圖解詞匯講解配套使用，學(xué)練結(jié)合，效果更佳。詞匯練習(xí)的題型多樣，涵蓋小學(xué)階段詞匯考查、考試題型的同時，銜接初中階段詞匯考查、考試題型，重難點突出，可有效檢測學(xué)生的詞匯掌握情況，并提高學(xué)生的英語綜合運用能力。單詞練習(xí)按照主題分類，有食

本書語法專練可單獨使用，也可與漫畫圖解語法講解配套使用，學(xué)練結(jié)合，效果更佳。語法練習(xí)全面，涵蓋詞法、句法、時態(tài)和綜合測試卷，詞法包含名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等，句法包括陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句，時態(tài)包括一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時等。語法練習(xí)的題型多樣，重難點突出，可有效

本書可作為音標練習(xí)單獨使用，也可和《漫畫圖解——超好記超好用小學(xué)英語國際音標》配套使用。音標專練可單獨使用，也可與漫畫圖解音標講解配套使用，學(xué)練結(jié)合，效果更佳。練習(xí)包括單元闖關(guān)和綜合強化，單元闖關(guān)主要是易混音標對比練習(xí)，綜合強化為階段性復(fù)習(xí)檢測。練習(xí)形式包括看圖填詞、選擇、判斷對錯、寫單詞/音標、配對連線、找不同、填字

本書的主要內(nèi)容是:1.微視頻習(xí)作教學(xué)的課程價值;2.分層互動的“微視頻習(xí)作”教學(xué)模式;3.統(tǒng)編教材單元習(xí)作與自主開發(fā)習(xí)作相互補的“微視頻習(xí)作”應(yīng)用課例。通過微綜合運用提高教師的作文指導(dǎo)水平,促進教師的專業(yè)成長,切實提高小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)效率,具有廣泛推廣價值。

本書將深度學(xué)習(xí)理念與綜合實踐活動做了有機對接,使小學(xué)綜合活動課具有較強的學(xué)理性和邏輯性。同時,本書著力理論聯(lián)系實際,運用了大量的教學(xué)案例,深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí),較為完整地勾勒出新時代小學(xué)綜合實踐活動深度學(xué)習(xí)的操作體系,以深度學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)小學(xué)綜合實踐活動的高質(zhì)量開展。

周末，大旋和果果在外面只玩了半天就回家了。原來，他們還有一項作業(yè)沒做。這項作業(yè)是觀察一種水果，寫出一篇作文。“這作業(yè)也太難了！”大旋犯愁地說�！捌鋵嵱^察水果這件事吧，幼兒園時老師就帶你們做過，現(xiàn)在你們都三年級了還覺得難，可見沒真正掌握方法�！毙龐屨f，“沒關(guān)系，等爸爸回來帶你們做。”……