本書為甘鋒教授從事藝術(shù)學(xué)研究的論文選集，分為藝術(shù)理論、藝術(shù)傳播理論、藝術(shù)實(shí)證研究與藝術(shù)批評(píng)等部分。收錄的30余篇文章既有對(duì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科的理論構(gòu)建、學(xué)科建設(shè)和發(fā)展評(píng)價(jià)問題的探討，也有對(duì)藝術(shù)學(xué)研究的傳播學(xué)轉(zhuǎn)向和藝術(shù)傳播跨學(xué)科研究的歷史與理論問題的研究；既包括理論性宏觀論述和實(shí)證性具體研究，也含有直面藝術(shù)實(shí)踐的批評(píng)性文章；作者

本書作者圍繞音樂創(chuàng)作與舞臺(tái)表演，探索了作曲家威爾第的三部改編自莎士比亞戲劇的歌劇——《麥克白》《奧賽羅》《法爾斯塔夫》，分析了兩位戲劇大師所經(jīng)歷的急劇發(fā)展的時(shí)代，以及二人親身參與的、真實(shí)的舞臺(tái)實(shí)踐生活，后者既是他們?cè)��?jīng)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也激發(fā)了他們?cè)丛床粩�、大放異彩的�?chuàng)作才華。

古往今來，所有書法學(xué)習(xí)者無不想早日熟練掌握筆法。但現(xiàn)實(shí)情況是大部分書法愛好者在初學(xué)時(shí)，都對(duì)筆法有著難解的困惑。有的人簡單地認(rèn)為，筆法只是用筆毫的一個(gè)鋒面來寫，由此進(jìn)入了誤區(qū)；我們也經(jīng)�？吹竭@樣的情形，有些書法家楷書精湛，可書寫行草等其他書體時(shí)，卻會(huì)出現(xiàn)用筆錯(cuò)誤，產(chǎn)生敗筆、病筆；還有不少人因?yàn)楣P法太難，最后放棄了書法學(xué)習(xí)

本書是一本關(guān)于梅花詩的書法作品集。作者搜集收錄了大家耳熟能詳?shù)墓沤袷畮孜辉娙藢懙慕?0首與梅花有關(guān)的詩，其中詩人包括陸游、林逋、高啟、辛棄疾、李白、杜甫、王維、杜牧、柳宗元、李商隱、王安石、蘇軾、鄭板橋、吳昌碩、李煜等。

大黃蜂給孩子們布置了新的作業(yè)，要求凌躍和制勝幫助新生的地族人學(xué)會(huì)變形技能。妙語學(xué)會(huì)了變成暗影司的面包車。意外的是，妙語變形后，被暗影司的人開回了基地。凌躍見狀立即聯(lián)系了大黃蜂，準(zhǔn)備前去營救。同時(shí)，夜影也沒閑著，他和制勝給大家打造了更大、更多功能的“秘密基地”；只有硬糖無所適從，他一直為不知道如何選擇自己的變形形態(tài)而苦惱

在之前的大戰(zhàn)中，改造人博士沒有死，并且在秘密進(jìn)行著他的新計(jì)劃。原來，他逃到了暗影司，和克勞福特探員一起醞釀著更大的陰謀。此時(shí)，變形金剛和孩子們重回藏有余燼石的山洞，想幫助羅比找到療傷的方法。在洞穴深處，大家遇到了恐怖的能吞噬一切變形金剛的巨怪——谷隱。谷隱看起來是無敵的，誰能幫助變形金剛和孩子們脫離險(xiǎn)境呢？

魔尊東方青蒼和小蘭花去昆侖山尋找朔風(fēng)長劍，與劍靈周旋過招，有驚無險(xiǎn)地獲得了戰(zhàn)神赤地女子的寶劍。隨后二人為尋覓劍鞘，又輾轉(zhuǎn)去往山下妖市。然而，神秘詭異的妖市暗藏殺機(jī)，等待二人的將是怎樣一番歷險(xiǎn)。

本書以講故事的形式來講畫，每幅作品下設(shè)置了“藝術(shù)家名片”“名畫來了”“收藏故事”“你不知道的名畫秘密”“名畫繼續(xù)讀”“一分鐘讀懂傳世名畫”等欄目。具體內(nèi)容包括：顧愷之女史箴圖有個(gè)性的女子最美；展子虔游春圖沉醉在春色里的一家人等。

本教材包含聲樂基礎(chǔ)知識(shí)、中國歌曲、外國歌曲和幼兒歌曲四個(gè)部分。試圖從聲樂發(fā)展的歷史入手，建立科學(xué)的發(fā)聲和演唱方法，在豐富、提高發(fā)聲和演唱水平。本書在第一版的基礎(chǔ)上替換了部分歌曲，在中國歌曲部分，新增了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌，試圖通過中國藝術(shù)歌曲來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的審美能力；在幼兒歌曲部分，第二版新增了一些近年來幼兒園中傳唱

本書分為七大項(xiàng)目，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)會(huì)展設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)要素、會(huì)展招貼設(shè)計(jì)、會(huì)展票證設(shè)計(jì)、會(huì)展場(chǎng)內(nèi)設(shè)計(jì)、會(huì)展場(chǎng)外空間規(guī)劃設(shè)計(jì)、會(huì)展導(dǎo)向設(shè)計(jì)，七個(gè)項(xiàng)目又分為十五個(gè)典型的工作任務(wù)，圍繞工作任務(wù)進(jìn)行知識(shí)梳理，精選在我國境內(nèi)舉辦的成功會(huì)展活動(dòng)作為典型案例，實(shí)現(xiàn)從理論知識(shí)講授到實(shí)操技能訓(xùn)練的互動(dòng)教學(xué)，通過工作任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的技能轉(zhuǎn)