本書主要探索了信息技術(shù)與高中語文教學(xué)整合的相關(guān)理論，并由此界定核心概念，闡述整合教學(xué)的理論依據(jù)，并對比分析了傳統(tǒng)教學(xué)法與信息化教學(xué)手段的優(yōu)劣。以便幫助活躍在語文教學(xué)實(shí)踐一線的教師找到合適的教學(xué)方法，逐步探索多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源與線上教學(xué)活動的開展與實(shí)施做法，以便切實(shí)營造良好的信息化教學(xué)環(huán)境。本書旨在能夠激勵教師不斷嘗試

近年來，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算為代表的數(shù)字技術(shù)得到了快速發(fā)展和普及應(yīng)用，并對中小學(xué)的教育教學(xué)產(chǎn)生了深刻影響。2022年，教育部啟動了教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推動了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展。本書力圖反映新時(shí)期我國教育數(shù)字化的發(fā)展，從數(shù)字技術(shù)對基礎(chǔ)教育的變革發(fā)展、基礎(chǔ)教育數(shù)字化的內(nèi)涵特征、基礎(chǔ)教育數(shù)字化發(fā)展

學(xué)生古詩詞經(jīng)典選讀（7-12年級）

外教社新高考德語系列是全國中學(xué)參加德語高考的考試實(shí)訓(xùn)材料，也是教師教學(xué)的重要依據(jù)之一。全系列圖書以全國德語高考試題為參考設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)實(shí)操性、實(shí)用性和先進(jìn)性一體化的目標(biāo)。 該系列圖書具有以下特點(diǎn)： 1.符合《課標(biāo)》對中學(xué)德語教學(xué)的要求，注重在篇章層面對學(xué)生語言知識水平的訓(xùn)練。 2.所有編寫者均為中學(xué)一線教師，

《外教社-牛津英語分級讀物》是面向中學(xué)生的一套英語系列讀物，各冊均為文學(xué)名著的簡寫本；每冊都有作者介紹、生詞注釋、語言難點(diǎn)講解；書后配有閱讀理解練習(xí)，并提供參考答案。 本系列讀物共6級，適合初一至高三學(xué)生使用，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力，增加詞匯量，增進(jìn)對文學(xué)名著的了解。 預(yù)備級第2輯共包含5冊，分別是《小美人魚及安徒生

快樂德語在版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂完善。與版相比，《快樂德語（第二版）》的頁面布局更加美觀、話題內(nèi)容更貼近當(dāng)下、小組活動和項(xiàng)目教學(xué)更具可操作性、多媒體配套資源更符合互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)�！犊鞓返抡Z（第二版）》分為A1B1等三個級別，其中A1又分為A1.1和A1.2，A2又分為A2.1和A2.2。每個級別均配有學(xué)生用書練習(xí)冊詞匯手

音樂課程基本理念是指導(dǎo)音樂課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，長期以來，在我國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中有著重要的指導(dǎo)意義，對引領(lǐng)音樂課堂教學(xué)方向，提高音樂教學(xué)水平，保持基礎(chǔ)音樂教育課程改革的連續(xù)性、穩(wěn)定性，發(fā)揮著不可替代的作用。本書從音樂課堂新理念、音樂課堂新內(nèi)容、音樂課堂新設(shè)計(jì)、音樂課堂新策略、音樂課堂新評價(jià)、音樂課堂新資源等方面，對音

隨著地理信息技術(shù)的發(fā)展與普及，地理信息系統(tǒng)作為地理信息技術(shù)的核心，將其應(yīng)用于中學(xué)地理教育并推行，是現(xiàn)代信息社會對地理教學(xué)的要求，也是當(dāng)前地理教學(xué)改革與發(fā)展的一個重要突破口。本書是作者在中學(xué)地理教學(xué)與教研基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)，以ArcGIS為平臺編寫的地理信息技術(shù)理論、方法和應(yīng)用實(shí)踐為主線的讀本。全書共6章，涉及9個

本書是一本研究寫作能力的著作，是作者結(jié)合近30年從事中小學(xué)語文教學(xué)，和多年從事文學(xué)寫作實(shí)踐的實(shí)際出發(fā)編寫的。作者針對語文教師對作文教學(xué)該教什么，學(xué)生該掌握哪些能力，怎樣提高作文能力等問題，結(jié)合作者長期教授學(xué)生作文、進(jìn)行寫作實(shí)踐的實(shí)際，以作文能力提升為立足點(diǎn)，從有材料、有情理、會寫、會改等四個方面，探討作文需具備的九種能

該書從近800名參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師的作業(yè)中精選100余篇典型案例結(jié)集而成，是生成性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)資源。全集分為品德品行、學(xué)習(xí)進(jìn)取、行為習(xí)慣、心理健康等十個部分，涵蓋了義務(wù)教育階段各年級教育實(shí)踐中常見的問題與現(xiàn)象。每個案例由情境再現(xiàn)、已用(教育)措施、擬用措施(即選擇性、彌補(bǔ)性或跟進(jìn)措施)、禁忌五個方面的內(nèi)容組成，頗具可讀