本書立足于馬克思的歷史唯物主義,從兩個(gè)方面構(gòu)建文章的主題。一是各個(gè)國家,各個(gè)時(shí)期的馬克思主義者關(guān)于婦女解放問題的思想總結(jié);二是馬克思主義婦女解放理論的當(dāng)代價(jià)值研究。通過對新時(shí)期中國需要解決的婦女現(xiàn)實(shí)問題的研究,彰顯了馬克思主義婦女解放理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。

《馬克思主義基本原理概論學(xué)習(xí)指導(dǎo)》遵循認(rèn)真、準(zhǔn)確、用心、負(fù)責(zé)的精神．以貫徹中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見精神以及黨的十八大精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)多民族地區(qū)馬克思主義基本原理概論課的教學(xué)，幫助教師特別是學(xué)生準(zhǔn)確把握教材，加深對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解為宗旨，以貼近原理、貼近新疆、貼近學(xué)生，尤其是

本書記錄了*從1893年出生一直到1949年舉行開國大典這段歷史時(shí)期的人生經(jīng)歷，按時(shí)間順序，以豐富翔實(shí)的文史資料，真實(shí)客觀地記述了*同志為建立新中國，實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)、老百姓安居樂業(yè)而奮斗的光榮的前半生，深刻體現(xiàn)了*思想的豐富內(nèi)涵，再現(xiàn)了*的人格魅力、政治智慧和軍事才能。通過*與周圍親人、同學(xué)、朋友和革命同志相處相知的

《馬克思社會教育思想研究》以馬克思經(jīng)典文本為依據(jù)，以社會歷史發(fā)展為線索，圍繞馬克思社會教育思想發(fā)展史核心，運(yùn)用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法、文獻(xiàn)研究方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，闡介了馬克思社會教育思想產(chǎn)生的歷史背景和思想淵源，作者全面梳理了馬克思社會教育思想的歷史脈絡(luò)，依據(jù)馬克思的論述，將馬克思社會教育思想劃分為三個(gè)時(shí)期：萌芽

本書每章包括“課程分析與引導(dǎo)”“本章要點(diǎn)詳解”“知識檢驗(yàn)訓(xùn)練”“閱讀與思考”“參考答案”等模塊。

本書記敘的是兩位偉人之間的真實(shí)歷史，從相識到相知，從互信到互敬，從合作到分歧。在毛澤東或彭德懷的革命生涯和人生交往中，彼此的關(guān)系最為特殊、命運(yùn)最為攸關(guān)、經(jīng)歷最為曲折。兩人，有著神奇的酷似，也有著迥異的差別；有著太深的淵源，也有著太多的糾葛；有著漸進(jìn)式的演進(jìn)，也有著突然的逆轉(zhuǎn)。在歷史大潮中，他們合作與分歧，深刻影響著中國

如何正確理解馬克思主義與社會主義的歷史命運(yùn)，這是一個(gè)重大而又嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)問題�！恶R克思主義與社會主義的歷史命運(yùn)》將理論與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來，用平實(shí)、流暢的文字集中回答了這一問題。從中我們可以認(rèn)識到推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化和大眾化，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會主義旗幟，走中國特色社會主義道路的重要

本書圍繞著馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程與理論成果的具體形態(tài)及其精髓問題而展開，全書共分為13章，先后就馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程與理論成果、中國革命的基本理論與實(shí)踐、社會主義的本質(zhì)與根本任務(wù)、社會主義初級階段理論、社會主義改革和對外開放，以及中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、和諧社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等一系列

《南開馬克思主義研究叢書：馬克思政治哲學(xué)對自由主義的超越》共分為四章，主要內(nèi)容包括：重新思考古典自由主義：古典自由主義的基本政治理念及其革命性：古典自由主義的制度理論：黑格爾對古典自由主義的反思和批評等。

本書以摘編方式匯集了馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于國際貿(mào)易理論、現(xiàn)實(shí)與歷史問題的經(jīng)典論述,是馬克思主義經(jīng)典作家對于全球化、世界市場論述的匯總,是馬克思主義理論的核心部分之一,對此的理解與思考是馬克思構(gòu)思對資本主義的論述的最根本的全局性思想背景。