《應用化學綜合實驗》是在基礎(chǔ)化學實驗的基礎(chǔ)上對化學、化工專業(yè)學生進行更高層次的訓練，其目標是在無機物的制備、有機物的合成、實際樣品的處理回收與分析，分析儀器的使用與分析方法的選取，以及專業(yè)方向開出的高分子材料、精細化工等方面對學生綜合能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)提高。

本書是在教育部高等農(nóng)林院校理科基礎(chǔ)課程教學指導委員會推薦示范教材《普通化學》的基礎(chǔ)上修訂而成的，該書保持了第1版教材的基本框架和主要內(nèi)容。全書共分為5部分12章，主要以化學物質(zhì)的存在狀態(tài)、物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、物質(zhì)化學變化為主線，詳細講述了化學的基本原理、規(guī)律及應用，內(nèi)容包括化學熱力學與動力學基礎(chǔ)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)和配合物

本書對稀土有機配合物進行了研究，針對其熱穩(wěn)定性、光學穩(wěn)定性和重復性差的特點，利用溶膠-凝膠技術(shù)，將稀土有機配合物引入到SiO2基質(zhì)中，以發(fā)揮稀土配合物的優(yōu)勢，并分別論述了無機基質(zhì)、有機改性劑對含稀土配合物的凝膠玻璃結(jié)構(gòu)和性能的影響，以及含銪和鋱體系凝膠玻璃的優(yōu)化。本書結(jié)構(gòu)合理，脈絡清晰，實驗數(shù)據(jù)完整，理論分析到位。作者

應用分析化學實驗(李亮)

本書是在本校農(nóng)、林、水、生物、醫(yī)和食品等專業(yè)對實驗化學課程長期教學要求而編寫的試用教材的基礎(chǔ)上修訂而成，以基本操作技能訓練為主，突出能力和素質(zhì)培養(yǎng)。本教材內(nèi)容包含實驗基本理論學習，實驗基本操作技能訓練，各類新型大型儀器學習與實驗，與不同專業(yè)相對應的“綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性”實驗等知識模塊，可適用于不同學科與不同專業(yè)、不

作者開辟全國特殊教育學校開設(shè)化學課程教學的先例。本書依全納教育理念要求，關(guān)注每一個學生的學習和發(fā)展，不排斥任何有問題、有障礙的學生，以滿足特殊需要學生的需求。本書從特殊教育學生的身心特點出發(fā)，結(jié)合化學教育知識的實用性和特殊教育學生的特點開展教育教學研究，對學生的身心發(fā)展具有積極健康的意義。

《現(xiàn)代儀器分析實驗技術(shù)指導》在內(nèi)容上涵蓋各類儀器分析的基本原理、儀器構(gòu)造、定性和定量方法及相關(guān)計算公式、適宜的分析對象及樣品處理的基本原則、儀器操作使用的一般原則、經(jīng)驗和注意事項等，在每個實驗后還附有思考題。兼顧無機分析、有機分析、成分分析和結(jié)構(gòu)分析，以及定性分析、定量分析、物理參數(shù)的測定等實驗。

《中國化學催化技術(shù)發(fā)展史研究》是在廣泛收集檔案、內(nèi)部資料以及其他相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，對我國化學催化技術(shù)發(fā)展歷程進行的初步研究。書中對我國化學催化技術(shù)的發(fā)展歷程進行了梳理，在掌握其總體發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，選擇了煤液化技術(shù)等六項技術(shù)的發(fā)展歷程進行專題研究，最后對我國化學催化技術(shù)的發(fā)展特點進行了總結(jié)歸納，并分析了其特點形成的原因

全書內(nèi)容分為三個模塊：模塊一為知識儲備，包括無機化學簡介和化學基礎(chǔ)知識；模塊二為無機化學基本原理，包括化學反應速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液和離子平衡、氧化還原反應與原電池、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學鍵理論與分子結(jié)構(gòu)、配位化合物；模塊三為重要元素及其化合物，包括主族金屬元素、非金屬元素、副族金屬元素。制作有與本書配套的教師

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，物理化學實驗則是化學實驗的重要組成部分．也是高等學校化學化工類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程。物理化學實驗課程在幫助學生掌握和運用化學學科中的基本實驗方法和技能，培養(yǎng)學生的科學思維能力、動手能力、分析和解決問題的能力以及數(shù)據(jù)分析和處理能力等方面具有重要的作用。 本教材主要內(nèi)容包括三大篇。其中，*篇