本書共分上下兩篇：讓家校社課程理念看得見；讓家校社共育行動看得見。全書共分六章，主要內(nèi)容包括：家校社共育的歷史探索；家校社共育的校本理解；家校社共育課程的構(gòu)建緣由；家校社共育課程的頂層設(shè)計等。

本書內(nèi)容大概可以分為四個部分。前三章介紹加拿大研究生教育的特色、研究生申請的特點和具體操作方法；第四至六三章介紹在申研時對大學(xué)、專業(yè)和導(dǎo)師三個方面的思路和選擇建議；第七和第八章用了相當(dāng)多篇幅羅列加拿大研究生專業(yè)目錄和介紹50所研究生院，這些都是申研非常實用的參考資料。最后部分關(guān)于研究生職業(yè)和移民規(guī)劃，當(dāng)中提供專業(yè)建議和

本書共分為五章。第一章著重闡述修訂《技術(shù)與工程素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》的必要性；第二章對《技術(shù)與工程素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》的整體結(jié)構(gòu)、特點、基本結(jié)構(gòu)、核心學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及其格式、基準(zhǔn)、技術(shù)與工程實踐、主要用戶、使用建議等方面進(jìn)行了闡述；第三章則按照年段(學(xué)前至2年級、3-5年級、6-8年級、9-12年級)詳細(xì)闡述了8個核心學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)；第四章分別用概述和

本書選擇了《論語》《紅樓夢》《鄉(xiāng)土中國》進(jìn)行薦讀，是學(xué)生不可多得的學(xué)習(xí)閱讀學(xué)術(shù)著作的好教材。由宏觀閱讀把握大意、基本思想到微觀的專題研究，既能立足于書本又能聯(lián)系生活去領(lǐng)會讀書的目的和意義。理論與實踐的結(jié)合，結(jié)合該書的內(nèi)容、形式等特點開展個性化研讀。理論指導(dǎo)與實踐操作案例相互支撐，相互促進(jìn)。

本書闡述了高校預(yù)算理論，高校預(yù)算績效理論，分析了國外預(yù)算績效的改革和發(fā)展歷程，根據(jù)馬克思主義理論指出了高校預(yù)算績效很難對“產(chǎn)出”和“結(jié)果”評價，提出了對高校預(yù)算“編制”、“執(zhí)行”和“執(zhí)行結(jié)果”的績效評價，并探索了高校預(yù)算績效文化與預(yù)算能力。

本書緊緊圍繞“大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量”這一核心主題，在明確研究意義、研究思路、研究內(nèi)容、研究方法、核心概念的同時，對國內(nèi)外大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量相關(guān)研究進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，并結(jié)合已有研究提出了本研究的理論分析框架。在理論框架的指引下，對我國大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量進(jìn)行了實證調(diào)研，并深入分析了我國大學(xué)生學(xué)習(xí)活動質(zhì)量基本狀況與影響因素。在明

在現(xiàn)實課堂之上，畢業(yè)于清華大學(xué)的馮軍鶴結(jié)合自己鄉(xiāng)村小學(xué)的支教經(jīng)歷、國際學(xué)校語文老師的教研經(jīng)驗，別開思路，為9-16歲青少年寫作了這套涵蓋詩歌閱讀、社會認(rèn)知、弱者關(guān)注、自我成長、性別看待與情感發(fā)展6個主題的《馮軍鶴12堂虛構(gòu)的語文課》。本書內(nèi)容包括：翻譯與詩；詩是什么。

本書作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育叢書的第一本，旨在通過生動的案例啟發(fā)大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)愛好者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。選取的案例涵蓋農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)制造、材料、汽車、交通、互聯(lián)網(wǎng)與人工智能、數(shù)字金融保險、生活消費、社區(qū)公益等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域和國民經(jīng)濟(jì)重點行業(yè)，為國內(nèi)知名案例和武漢理工大學(xué)等高校的優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。

"本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實施指南》的指導(dǎo)思路和任務(wù)要求進(jìn)行編寫。幼兒園教師研究幼兒學(xué)習(xí)過程與特點并給予適宜支持的能力是其重要的專業(yè)能力之一，從入職時就能夠掌握研究幼兒學(xué)習(xí)過程的方法對于新教師來說至關(guān)重要。本書強調(diào)在真實情景中鍛煉幼兒園新教師研究幼兒和研究幼兒學(xué)習(xí)的能力，通過集中體驗培訓(xùn)、基地浸潤培訓(xùn)、返崗

完形填空作為高考日語2024年改革后的新題型，在整個日語試卷中分值很高。本書針對新題型分設(shè)專項訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練兩大部分，其中專項訓(xùn)練分為單選類完形和填空類完形兩個部分，按照考點類別分設(shè)章節(jié)，如單詞考查、指示代詞、接續(xù)詞、基礎(chǔ)句型、中高級句型、句子補充、用言活用、助詞等。在各章節(jié)中詳細(xì)介紹了每種題型可能出現(xiàn)的考查方式、常見