本書以英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究為基底，以高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略為導(dǎo)向，對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法和模式創(chuàng)新等問(wèn)題展開(kāi)論述。本書對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行了概述，詳細(xì)講解了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)、原則、基本方法、現(xiàn)存問(wèn)題等內(nèi)容。此外，書中對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)與相關(guān)理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法與策略的

本書以日語(yǔ)教學(xué)為主線，從中日文化交流、差異與融合的角度出發(fā)，從多個(gè)角度對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言文化進(jìn)行了分析與透視，進(jìn)而討論了跨文化交際下日語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)、日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升等內(nèi)容。本書共五章，主要內(nèi)容涵蓋：中日文化交流與融合、日語(yǔ)語(yǔ)言文化研究、跨文化交際視角下日語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)、跨文化交際視角下日語(yǔ)課堂教學(xué)及其質(zhì)量提升、跨文化交際視

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式在新媒體時(shí)代下發(fā)生了巨大的變化，特別是自媒體的出現(xiàn)豐富了學(xué)生的信息獲取渠道，學(xué)生可以采用多樣化手段獲取學(xué)習(xí)資料。因此，新媒體提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容單一滯后、教師權(quán)威下降等問(wèn)題。作者在本書中就此問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，闡述了新媒體時(shí)代下學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變，教育工作者的角色也須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

本書共七章，包括日語(yǔ)教學(xué)的基本理論、日語(yǔ)教學(xué)思維、日語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新、日語(yǔ)語(yǔ)言文化與外語(yǔ)教學(xué)、日語(yǔ)課堂教學(xué)研究、交際日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、高校日語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究等內(nèi)容。

火箭自然拼讀英語(yǔ)分級(jí)繪本 第1級(jí)（全38冊(cè)）

本書從闡述語(yǔ)言、文化、交際和跨文化交際的基本概念人手，研究了跨文化交際與外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，明確了大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的重要性。然后分析語(yǔ)言教學(xué)中的文化因素，研究基于跨文化交際的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，提出大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)和文化學(xué)習(xí)的策略。同時(shí)理論結(jié)合實(shí)踐，研究了在跨文化交際視角下，如何在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)中開(kāi)

《新視野大學(xué)英語(yǔ)綜合訓(xùn)練1(第四版)》在保持第三版教材特色的基礎(chǔ)上，對(duì)原有內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面優(yōu)化和調(diào)整，練習(xí)篇幅上適當(dāng)減少，質(zhì)量上進(jìn)——步提升：1.內(nèi)容素材豐富，體現(xiàn)人文情懷。練習(xí)涉及的句子及翻譯、閱讀段落均經(jīng)過(guò)精心選材編寫，呈現(xiàn)多元文化，凸顯中國(guó)視角，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.鞏固語(yǔ)言知識(shí)，注重語(yǔ)

本書為提升大學(xué)生閱讀能力而編，全書內(nèi)容主要包括6個(gè)部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、課文問(wèn)答、翻譯訓(xùn)練、應(yīng)用寫作、課后泛讀。本書在大學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以提高大學(xué)生的英語(yǔ)水平為目的，通過(guò)英文原版材料的學(xué)習(xí)，盡量滿足大學(xué)生的多樣化需求；通過(guò)學(xué)習(xí)翻譯技巧和方法，讓大學(xué)生掌握和提高翻譯能力，以便今后在生活和工作中實(shí)際運(yùn)用；再通

本書以英語(yǔ)教學(xué)為基底，以理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，著重對(duì)英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)方面的相關(guān)理論與實(shí)踐進(jìn)行探究。通過(guò)介紹英語(yǔ)教學(xué)概述，引導(dǎo)讀者對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀、技能與方法有一個(gè)基本的了解。分析了英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)教學(xué)的原則、內(nèi)容、目標(biāo)、問(wèn)題等，引導(dǎo)讀者對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)教學(xué)有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。詳細(xì)研究了英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

本書通過(guò)9個(gè)篇章詳細(xì)介紹了“場(chǎng)語(yǔ)用學(xué)”的最新理論發(fā)展及其應(yīng)用。以英語(yǔ)和日語(yǔ)繪本為研究對(duì)象，通過(guò)“場(chǎng)”理論詳細(xì)地對(duì)兩種語(yǔ)言版本在敘事手法和語(yǔ)言表達(dá)方式上的不同，探討了“場(chǎng)”如何對(duì)個(gè)體與集體的交際方式產(chǎn)生影響。本書為“場(chǎng)”語(yǔ)用學(xué)的理論框架與實(shí)際語(yǔ)言現(xiàn)象搭建橋梁，使讀者了解語(yǔ)用學(xué)研究的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。