本書依托湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高職電子商務(wù)專業(yè)群課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐”，在廣泛參考借鑒的基礎(chǔ)上，以知識(shí)管理的視角，從七個(gè)方面探討高職課程思政建設(shè)研究和實(shí)踐。書稿分析了高職課程思政建設(shè)的發(fā)展背景，以及現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值；對(duì)高職課程思政建設(shè)進(jìn)行了概念界定，梳理了理論依據(jù)，分析了內(nèi)涵特征，重點(diǎn)研究了高職課程思政建設(shè)的目標(biāo)

隨著“一帶一路”倡議的提出及中非全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的持續(xù)快速發(fā)展，中國政府對(duì)布基納法索經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的支持力度顯著加大。本著作以“楚怡”職教在布基納法索的實(shí)踐為視角，系統(tǒng)論述了中國與布基納法索職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、職業(yè)技能大賽、本土化人才培養(yǎng)方案，并介紹了相關(guān)成熟案例，最后提

職業(yè)教育國際合作是促進(jìn)中國人才轉(zhuǎn)型、提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要助推力。本書以“楚怡”職業(yè)教育在蘇丹的實(shí)踐為視角，系統(tǒng)論述了中蘇職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設(shè)、示范教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、人文交流、本土化人才培養(yǎng)，最后對(duì)推進(jìn)中蘇職業(yè)教育合作可持續(xù)發(fā)展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業(yè)教育國際合作勢(shì)必

本書包括概論、競(jìng)技育人體制機(jī)制、競(jìng)技育人平臺(tái)搭建、競(jìng)技育人協(xié)同模式、競(jìng)技育人生態(tài)建設(shè)、競(jìng)技育人成績(jī)成效、競(jìng)技育人發(fā)展愿景等內(nèi)容。本書以江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例,就高職院校“競(jìng)技育人”的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。

本書從主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和積極迎合老年人多樣化的終身學(xué)習(xí)需求視角,以“積極老年觀、健康老齡化”新理念為引領(lǐng),緊緊圍繞如何有效擴(kuò)大老年教育資源供給,以助力破解“一座難求”的供需矛盾,如何有效發(fā)揮老年教育功能作用,以促進(jìn)老年人社會(huì)參與,如何加快實(shí)現(xiàn)“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”,以有效提高老年人

每個(gè)孩子都是可以精雕細(xì)琢成美玉的璞石，當(dāng)你面對(duì)孩子的不當(dāng)言行焦頭爛額時(shí)，當(dāng)你羨慕別人的孩子乖巧聽話時(shí)，你有沒有反躬自問：自己是不是一個(gè)好媽媽？請(qǐng)?jiān)谀阆霌碛幸粋�(gè)好孩子之前，先學(xué)會(huì)如何做一個(gè)好媽媽。本書是一本符合中國國情的好媽媽引導(dǎo)書，從孩子的孕育、出生、起名、讀書、交友、習(xí)慣養(yǎng)成以及容貌、身材、氣質(zhì)培養(yǎng)，告訴你如何從生活

本書主要內(nèi)容包括:良好的親子關(guān)系是重中之重、全面發(fā)展意味著不只是學(xué)習(xí)、做孩子學(xué)習(xí)過程中的好幫手、課堂以外,全面提升、羞于啟齒卻不能不談的性教育、做孩子最有力的后盾、和孩子一起沖刺高考、孩子高考失利怎么辦。

本書分為理論篇和實(shí)踐篇。理論篇闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新性地提出了“小問題大志向”的雙創(chuàng)教育新理念,校企合作需求理論,提出基于企業(yè)一線問題庫的雙創(chuàng)載體和“課賽訓(xùn)研”一體化培養(yǎng)模式等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新載體、新模式、新機(jī)制相關(guān)的研究理論和成果。實(shí)踐篇從人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、師資建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生

本書以年度為區(qū)分,圍繞高職院校”質(zhì)量發(fā)展”這一主題,從學(xué)校目標(biāo)定位、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、政策保障、社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)、國際合作、面臨挑戰(zhàn)、工具表格、典型案例等方面,對(duì)學(xué)校在十三五期間的建設(shè)成果進(jìn)行了全面梳理,涉及學(xué)校管理與建設(shè)的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

本書的第一章到第七章分別為語言知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀和寫作。每一章的最前面都附有思維導(dǎo)圖，清晰呈現(xiàn)了本章所要講解的考點(diǎn)。