《英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)(第四版)》并未沿襲一般英語(yǔ)語(yǔ)音書的套路，而是從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)簡(jiǎn)明實(shí)用的編寫原則，從語(yǔ)音的三要素（節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音），扼要闡述英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的基本理論，力求重點(diǎn)突出，要言不繁。本書每一單元之后，配有單項(xiàng)和綜合的習(xí)題。相信學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)語(yǔ)流的訓(xùn)練，切實(shí)打好語(yǔ)音功底以達(dá)到提高中學(xué)英語(yǔ)師資的語(yǔ)音素養(yǎng)，進(jìn)而提

《跨文化外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究》從社會(huì)發(fā)展需求和外語(yǔ)教學(xué)改革的視角出發(fā)，將跨文化交際能力理論用于外語(yǔ)教學(xué)，針對(duì)目前我國(guó)高校外語(yǔ)人才語(yǔ)言能力強(qiáng)、跨文化交際能力弱的現(xiàn)狀，提出跨文化外語(yǔ)教學(xué)法的理念。語(yǔ)言、文化與交際之間的相互關(guān)系，以及跨文化交際學(xué)科多元化的發(fā)展特性為跨文化外語(yǔ)教學(xué)法提供了理論基礎(chǔ)�！犊缥幕�外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究》分五部

本書重點(diǎn)研究新時(shí)期尤其是后疫情時(shí)代在信息化技術(shù)日臻成熟的環(huán)境中如何實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)并提升教學(xué)管理水平，以滿足個(gè)性化人才培養(yǎng)的需求。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)的總體現(xiàn)狀、個(gè)性化教學(xué)資源建設(shè)、個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性化教學(xué)評(píng)價(jià)、后疫情時(shí)期的個(gè)性化教學(xué)、課程思政視域下的個(gè)性化教學(xué)等等。本書適合全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師及教學(xué)

本書采用大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)施效果的分析與調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)探究課程思政的理論基礎(chǔ)、中國(guó)近代大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)、高校大學(xué)英語(yǔ)課程思政等方面的內(nèi)容，搭建了新時(shí)代我國(guó)高校外語(yǔ)課程改革構(gòu)想，提供了高校外語(yǔ)課程思政實(shí)踐路徑和高校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中滲透思想政治教育的對(duì)策，希望為高校外語(yǔ)課程思政教育和人才培養(yǎng)提供一定的指導(dǎo)，為提高外語(yǔ)教師

《日本近現(xiàn)代文學(xué)作品選讀（第三版）》共收錄作品12部，涉獵不同時(shí)期、不同流派的名家名篇，比較全面地反映了日本近現(xiàn)代文學(xué)特色。每部作品(部分為節(jié)選)均附有[解題]、[作家簡(jiǎn)介]、[作品簡(jiǎn)介]、[讀解參考]、[研究現(xiàn)狀]、[思考問(wèn)題]、[參考文獻(xiàn)]等資料，供教師課堂教學(xué)、學(xué)生自學(xué)參考使用。另外，還附有[日本近代文學(xué)史年表]

穆欣，男，35歲，博士（學(xué)術(shù)），現(xiàn)為上海財(cái)經(jīng)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師。日語(yǔ)中的主語(yǔ)除了被ガ格標(biāo)記（casemarker）以外，還可以被カラ格、デ格、ニ格標(biāo)記。在生成語(yǔ)言學(xué)中，把這些標(biāo)記大致分為格助詞和后置詞兩大類。本研究以生成日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)為理論背景，結(jié)合語(yǔ)料庫(kù)檢索的頻度結(jié)果建立假設(shè)，通過(guò)收集日語(yǔ)母語(yǔ)人群和中國(guó)高水平學(xué)習(xí)者行為實(shí)

本書為2019年《英語(yǔ)語(yǔ)法的故事》(978-7-5615-7434-8)的修訂版。除了對(duì)上一版教材的錯(cuò)漏進(jìn)行補(bǔ)充和完善以外，作者力圖在教材編寫和課程教學(xué)中正確描述中國(guó)故事，響應(yīng)《習(xí)近平談治國(guó)理政》進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂（簡(jiǎn)稱三進(jìn)）的要求，對(duì)所有需要例句的地方都補(bǔ)充了《治國(guó)理政》（1-3）為主的理論著作和重要講話的內(nèi)容作

核心英語(yǔ)系列教材是以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南（2020版）》和《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合全英文授課的教學(xué)實(shí)際而編寫的一套融合互通型英語(yǔ)教材。該教材以培養(yǎng)新時(shí)代下具有卓越英文溝通能力的社會(huì)主義人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等核心能力為重點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)�！逗诵挠⒄Z(yǔ)：

終身學(xué)習(xí)--英語(yǔ)教師成長(zhǎng)之路

本書介紹了十種實(shí)用類文體的語(yǔ)篇特點(diǎn)，將技巧講解貫穿于翻譯實(shí)踐中，旨在幫助翻譯學(xué)習(xí)者掌握不同文體的語(yǔ)言風(fēng)格、翻譯策略和翻譯原則。