本書共十章,通過廣泛調查、深入研究、查閱并收集相關資料,在內容上對國內外教育管理理論兼收并蓄,緊密結合我國教育現狀和自身教育管理、教育教學等方面的經驗,從教育管理原理、教學管理原理、教師管理、教學管理、學生管理等模塊入手,既探討了教育管理理論,又重點分析教學管理、教師管理和學生管理,并結合社會的發(fā)展和教育的改革,對實踐
新時代呼喚高質量發(fā)展的高等職業(yè)教育,國家呼喚大國工匠,職業(yè)教育也到了內涵發(fā)展的攻堅期。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的頒布,我國高等職業(yè)教育進入全面質量提升階段,新修訂頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》也使職業(yè)教育的吸引力、影響力進一步得到提升。 本書積極構建基于“揚長教育”理念的高等
本書選取10個代表性專業(yè),開展了專業(yè)建設績效評價研究。在構建績效評價指標體系的基礎上,分析了高職院校專業(yè)建設績效的整體狀況,重點剖析了某些院校專業(yè)建設績效較低的原因,并提出了改進建議。
本書主要分七部分內容:第一部分系統(tǒng)性研究了高職擴招的基本情況,對高職擴招的背景、意義、問題進行全方位的梳理和分析;第二部分為高職擴招的深度觀察,通過調查問卷、訪談深度了解高職擴招的各項情況,并分析高職擴招給不同群體帶來的變化;第三部分研究擴招給高職院校黨建和思政工作帶來的變化,分析其面臨的新要求、新任務和新挑戰(zhàn);第四部
2021年,全國中等職業(yè)學校畢業(yè)生整體就業(yè)情況繼續(xù)向好,就業(yè)率達97%以上,連續(xù)10年保持高就業(yè)率水平,就業(yè)質量穩(wěn)步提升,就業(yè)起薪、就業(yè)穩(wěn)定性、社會保障、勞動合同簽訂等總體良好,畢業(yè)生普遍受到用人單位和社會歡迎。為深入分析和介紹中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況,我們組織編制了《中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)狀況分析報告(2020年)
本書旨在探討鄉(xiāng)村振興下職業(yè)教育促進農村“空心化”治理的機理和模式。本書系統(tǒng)梳理了我國農村“空心化”的演進歷程、邏輯,并對其發(fā)展趨勢進行了展望;運用SWOT-PEST分析模型,從政治、經濟、社會、技術等方面探析了職業(yè)教育促進農村“空心化”治理的優(yōu)勢、劣勢、機遇以及威脅;結合職業(yè)教育促進農村“空心化”治理的具體實踐,構建了
本書是廣東輕工職業(yè)技術學院藝術設計學院“雙高”建設(打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新服務平臺)建設歷程的實錄。藝術設計學院利用大灣區(qū)數字創(chuàng)意經濟發(fā)展的大勢,發(fā)揮藝術設計學院各專業(yè)群相互支撐的優(yōu)勢,銳意進行人才培養(yǎng)模式的變革,參與國家專業(yè)教學標準制定、建設國家及省級教學資源庫、打造國家在線精品課程、編寫國家規(guī)劃教材
本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學考試一輪復習指導用書,內容按以歷年考試說明及教學大綱為依據,提煉教材每章節(jié)的基礎知識,并配備輔助練習,幫助教師與學生在高考復習的第一階段,迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家,長期進行職業(yè)教育研究的科研人員,多年從事教學工作與對口升學考試復
本書分為六章,內容包括:高職思政課融合發(fā)展的發(fā)生根源、高職思政課融合發(fā)展之課程群建設、高職思政課融合發(fā)展之大思政課建設、高職思政課融合發(fā)展的基本范式、高職思政課融合發(fā)展的載體創(chuàng)新、高職思政課融合發(fā)展的保障條件。
本書立足于高等職業(yè)教育,借鑒人職匹配理論和學生工作者職業(yè)發(fā)展階段理論,對東中西地區(qū)7省(自治區(qū))15所高職院校的1062名輔導員進行問卷和訪談調查,運用因子分子、多元回歸分析、結構方程等計量方法,從國家政策、學校、學院、個體等維度探討了影響輔導員職業(yè)能力的主要因素,并對輔導員職業(yè)認同的中介效應和影響路徑進行分析。