《333教育綜合考研模擬六套卷》是為參加全國碩士研究生招生考試教育專業(yè)學位碩士教育綜合考試的考生編撰的一本沖刺模擬類圖書，供沖刺階段的考生進行模擬，查漏補缺。這6套試卷高度仿真，緊密結合新考試大綱和年度命題熱點，準確把握命題規(guī)律，廣泛攝取新命題素材，全面覆蓋教育碩士考研的考點，從內(nèi)容到形式都參照真題的規(guī)范格式，具有極強
課程與教學論是師范教育的一門重要專業(yè)基礎課程。傳統(tǒng)上，該課程比較重視理論性，忽視了課程應有的實踐性，相應地缺少了課程應有的指導性與實用性(可操作性)方面的研究。為此，我們根據(jù)一線教師的需求和未來教師教育教學實習需求，并吸收了2022年版課程方案最新課程思想，完成了該書。該書分三編，主要討論課程與教學論基本問題、課程論和
本書致力于探索中國鄉(xiāng)村教師隊伍建設政策的發(fā)展與創(chuàng)新，著眼于我國鄉(xiāng)村教師隊伍建設之現(xiàn)狀與時代訴求，系統(tǒng)闡述了激發(fā)改革力量，著力提高鄉(xiāng)村教師綜合素質(zhì)，深化鄉(xiāng)村教師管理改革，保障鄉(xiāng)村教師地位待遇，提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展力、職業(yè)供給力、職業(yè)保障力的政策工具包。在回顧改革開放以來，我國鄉(xiāng)村教師隊伍建設政策變遷與特征的基礎上，分析與
語言，作為一種無形的力量，其影響力不容小覷。當教師能夠精準而恰當?shù)剡\用語言時，這種力量便能深深植根于學生心中，不僅促使學生建立起堅實的自信心，還能培養(yǎng)他們勤于自我反省的良好習慣。本書深入淺出地歸納了語言的幾種核心類型：表揚的藝術、批評的智慧、提問的技巧、鼓勵的力量以及反向激勵的策略，并針對每一種類型提供了詳盡的應用方法
本書聚焦大學生群體，圍繞高校美育進行理論澄明、問題揭示和體系建構。本書先對高校美育進行了概述；然后分析了高校美育的現(xiàn)狀及問題，以及高校美育在素質(zhì)教育中的創(chuàng)新體現(xiàn)；再次介紹了高校美育的教育目標與內(nèi)容創(chuàng)新，以及新時期高校美育的實踐探；最后提出了未來高校美育的發(fā)展策略以及現(xiàn)代高校美育的數(shù)字化創(chuàng)新。本書回答了如何看待高校美育的
本書的基本宗旨在于以教育學的思想與理論，以歷史學和文獻學的視界，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法分析、考察中國古代教育制度、教育思想發(fā)展的文獻軌跡。其基本思路是從中外教育文獻中精選優(yōu)秀教育篇章，從作者簡介、內(nèi)容提要、主要教育思想、名篇賞析等四個維度，以導讀的形式對中外經(jīng)典教育名著進行介紹、分析。全書在汲取借鑒國內(nèi)外
《校長第三輯》立足國內(nèi)，放眼海外，關注熱點、聚焦改革，展示我國校長、教育家風采，報道教育教學改革亮點，宣傳前沿理論和探索經(jīng)驗，展現(xiàn)教育界和校園的絢麗生活，為我國教育領域發(fā)展建設與優(yōu)秀教學教研成果傳播做貢獻。內(nèi)容包括校長風采、名校巡、管理思緒、教學與教研、他山之石等，聚焦新教育動態(tài)下產(chǎn)生學校管理和校長面臨的熱點、焦點、重
在省委宣傳部關于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導下，積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學術文庫”系列圖書，此次申報為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀初至中期的知名學者，如舒新城、王國維、傅斯年等學術大家
2020年以來，密云區(qū)以教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)建設和義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)為契機，在區(qū)委區(qū)政府領導下，區(qū)教委著眼區(qū)域時空局限、優(yōu)質(zhì)師資與教育資源不均衡、傳統(tǒng)教學方式制約課堂質(zhì)量提升等現(xiàn)實問題，規(guī)劃實施信息技術與教育教學改革深度融合“168”工程，實施六大建設行動，積極探索密云智慧
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