本書在梳理國內(nèi)外對(duì)大學(xué)治理內(nèi)涵、治理主體、治理結(jié)構(gòu)、治理模式、治理制度和治理環(huán)境研究成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持新時(shí)代的新要求，重點(diǎn)研究了大學(xué)治理的六大理論邏輯，即知識(shí)生產(chǎn)與傳播的邏輯、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的邏輯、文化情感的邏輯、中國化的歷史傳承邏輯、數(shù)字技術(shù)的邏輯和意識(shí)形態(tài)邏輯。全書堅(jiān)持問題導(dǎo)向，重點(diǎn)研究了學(xué)術(shù)共同體的重構(gòu)、治理主體的動(dòng)員

本書以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)體系作為編寫的出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、由淺入深地、循序漸進(jìn)地去接受和認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。全書共分十章，主要介紹走進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育世界、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析與危機(jī)管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊(cè)與管理等。

編者在《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（蔡松伯、王東暉、王小方，2016）的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，修訂并編寫了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》，力求讓大學(xué)生在高校通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練，在思想認(rèn)識(shí)、觀念理念、行為舉措等方面取得創(chuàng)新突破，引導(dǎo)學(xué)生更新觀念，充分提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力�！洞�

《大學(xué)生就業(yè)知識(shí)與技巧指導(dǎo)教程》從大學(xué)生這一群體的特點(diǎn)和求職擇業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要以及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際需求出發(fā)，在總結(jié)多年從事畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生就業(yè)過程中將要面對(duì)并必須把握好的諸多問題。內(nèi)容編排上，該書闡述了就業(yè)的環(huán)境、就業(yè)的政策與法規(guī)、求職途徑及就業(yè)信息采集、求職材料準(zhǔn)備、筆試和面試技巧、

教育數(shù)字化，已是全球趨勢(shì)。從教育信息化到教育數(shù)字化，在“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”的大背景下，未來教育的新形態(tài)已逐漸呈現(xiàn)，未來的學(xué)校和學(xué)習(xí)是開放的，傳統(tǒng)課堂實(shí)踐和課外實(shí)踐已經(jīng)不能滿足數(shù)字化時(shí)代學(xué)習(xí)形式的變化。為保障學(xué)生自主實(shí)踐的有效性，教師輔以網(wǎng)絡(luò)課堂，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在課程學(xué)習(xí)時(shí)監(jiān)管、督促和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐問題進(jìn)行探究，更

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家一系列戰(zhàn)略舉措的重要組成部分，大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具有重大的戰(zhàn)略意義。本書從創(chuàng)造力、創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面論述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，探究高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)、體系構(gòu)建以及評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。同時(shí)，從校企合作、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、OBE理念等方面研究高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的

《高校思政學(xué)科師生學(xué)術(shù)共同體構(gòu)建新探》編寫如下內(nèi)容：一、我國研究生教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。二、導(dǎo)師與研究生關(guān)系的基本類型及主要問題。通過問卷調(diào)研，獲得研究生及導(dǎo)師對(duì)雙方學(xué)術(shù)關(guān)系的期待及現(xiàn)狀。三、馬克思主義中國化研究二級(jí)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀及主要問題。聚焦馬克思主義中國化研究二級(jí)學(xué)科的支撐平臺(tái)、學(xué)術(shù)研究、導(dǎo)師隊(duì)伍、學(xué)生規(guī)模

隨著國家對(duì)高等教育的不斷重視和投入，各高校之間競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，提升高校的綜合實(shí)力成了當(dāng)下高等教育的核心任務(wù)之一。其中，“雙一流”高校的建設(shè)是當(dāng)前高等教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)話題，而如何評(píng)估該項(xiàng)目的績效，是當(dāng)前亟待解決的問題。因此，本書從績效評(píng)價(jià)理論出發(fā)，在介紹公共項(xiàng)目概述、績效評(píng)價(jià)理論和“雙一流”高校公共項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的基

新時(shí)代內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)的內(nèi)容主要涉及“大學(xué)個(gè)體的道德品質(zhì)、大學(xué)個(gè)體的道德義務(wù)和大學(xué)個(gè)體的道德原則”三個(gè)維度�！缎聲r(shí)代內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)研究》探討內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)的內(nèi)容，能夠明確內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)的維度，為內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)找準(zhǔn)定位，指明未來發(fā)展的方向，進(jìn)而把握內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)師德建設(shè)工作的核心，切

本書是張斯民、毛晶等合著的輔導(dǎo)員工作手記。本書針對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，既有對(duì)輔導(dǎo)員日常實(shí)務(wù)中的實(shí)踐總結(jié)，也有對(duì)輔導(dǎo)員工作案例的梳理分析，還有對(duì)輔導(dǎo)員工作規(guī)律的理論探求，涵蓋了對(duì)學(xué)生工作、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化專家化的一些思考，是一本實(shí)踐性、可讀性強(qiáng)的輔導(dǎo)員工具書。