《季羨林全集（第2卷）·散文2：萬泉集小山集收編作者1986—1994年間的散文創(chuàng)作，作者先后命題為《萬泉集》和《小山集》�！度f泉集》原編成于1987年12月，收作者1986年、1987年所寫散文，因未能及時出版，又增補(bǔ)了若干新寫散文后于1991年由中國文聯(lián)出版公司出版單行本�！缎∩郊�》始編于1993年末，編定時收錄作

本文集收錄了黃會林、紹武自1978年至2008年30年間的學(xué)術(shù)研究論著和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。計分十二卷。第一卷至第六卷包括話劇、電影、電視、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究性文字；第七卷至第十二卷則為電影、電視劇、電視專題片、話劇、長短篇小說、報告文學(xué)等作品。本卷為現(xiàn)代話劇史卷。收錄由安徽教育出版社于1990年出版發(fā)行、現(xiàn)已絕版的《

本文集收輯了黃會林、紹武自1978年至2008年30年間的學(xué)術(shù)研究論著和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。共分十二卷。第一卷至第六卷包括話劇、電影、電視、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究性文字；第七卷至第十二卷則為電影、話劇、長短篇小說、報告文學(xué)、電視劇、電視專題片等作品。本卷為影視文化研究卷。選錄自1981年至2008年撰寫的關(guān)于影視、文化領(lǐng)

《黃會林、紹武文集（電視研究卷）》收錄的是關(guān)于“電視藝術(shù)”研究的文字。大體上自改革開放的1978年起始發(fā)表影評文字；到20世紀(jì)80年代初期開始對中國影壇一代宗師夏衍先生的研究；到80年代后期會林所在的北京師范大學(xué)中文系組建戲劇影視教研室并擔(dān)任室主任；到1992年調(diào)到藝術(shù)系擔(dān)任系主任并創(chuàng)建影視專業(yè)；到1995年獲批建立

本文集收錄了黃會林、紹武自1978年至2008年30年間的學(xué)術(shù)研究論著和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。共分十二卷。第一卷至第六卷包括話劇、電影、電視、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究性文字；第七卷至第十二卷則為電影、話劇、長短篇小說、報告文學(xué)、電視劇及電視專題片等作品。本卷為電影研究卷。選錄1978年至2008年撰寫的關(guān)于電影藝術(shù)的文章，分

本書所謂“百年”，原則上是指自1900年以來亦即20世紀(jì)已經(jīng)過去的歲月。全書分作5卷，每卷約涵蓋20年， 是皆取其大體時限，而非以精確之年月日為斷。收文范圍以在中國大陸公開發(fā)表（出版）者為主，對最近50 年的取材尤其如此。所謂“社會人文”，主要是指帶有時代“思潮”性和現(xiàn)實“熱點(diǎn)”性的內(nèi)容，即便這類內(nèi)容，也只能擇其要

本書是鎮(zhèn)江的特色文化活動,以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,普及科學(xué)知識,倡導(dǎo)人文精神為宗旨,邀請國內(nèi)一流的名家大師向市民宣講民族文化、中國禮儀、道德修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞、心理健康等內(nèi)容。本書為第一輯,共分10講,包括人文、歷史、心理、經(jīng)濟(jì)等主題。

以史為鑒，可以知興衰。我們正在從事的建設(shè)中國特色社會主義的事業(yè)，是宏偉事業(yè)。有繼承，才有創(chuàng)新。了解歷史，才能更好地創(chuàng)造歷史。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)不斷深入了解中國和世界的文化，拓寬人文視野，提高文化素養(yǎng)，認(rèn)識和把握社會發(fā)展的規(guī)律，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，更好地貫徹“三個代表”重要思想�！恫考夘I(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座2008》是由中央工

2009年4月，《馮承柏文集（套裝上下冊）》問世。該文集由范曾先生題寫書名，劉緒貽、蘇東海、李劍鳴先生撰寫序言，楊生茂先生題詞�！恶T承柏文集（套裝上下冊）》收錄了馮承柏教授關(guān)于美國史、美國學(xué)、中美關(guān)系、理論與方法、城市史、校史、家史、高等教育、博物館學(xué)、圖書館學(xué)、信息化理論與應(yīng)用、西方文化史等領(lǐng)域的論文和文章80余篇，

講座是北大最別致的一道校園風(fēng)景。講座如果在大量皇消失，校園文化便會成為戈壁上的，涓涓細(xì)流，雖澄澈，但孱弱且短暫。并且，講堂上智慧的閃光，不應(yīng)只局限于校園，而應(yīng)該走出去，給所有愛智慧的人，以聆聽大師教誨的機(jī)會。去親身體會細(xì)流是，如何變成洶涌的波濤，奔騰至海的。