本書以提升中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（簡稱“中職籃”）市場供給側(cè)核心產(chǎn)品質(zhì)量為切入點，借助復(fù)雜系統(tǒng)理論，通過文獻(xiàn)資料法、德爾菲法、問卷調(diào)查法、復(fù)雜系統(tǒng)建模與仿真法和數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對中職籃系統(tǒng)的復(fù)雜性及其運(yùn)行評價指標(biāo)體系進(jìn)行全面的剖析，并利用探測非線性回歸的GAM模型對中職籃及其相關(guān)系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)行實證研究，進(jìn)而尋求更全面、更

本書是在整理、消化、吸收國內(nèi)外足球運(yùn)動表現(xiàn)分析成果基礎(chǔ)上，對標(biāo)國際足聯(lián)的技戰(zhàn)術(shù)分析理念，結(jié)合近年來中國足協(xié)教練員培訓(xùn)實踐的部分比賽分析案例編寫的一套適合中國體育專業(yè)類本科學(xué)生學(xué)習(xí)的足球運(yùn)動表現(xiàn)分析方面的教材。教材目錄涵蓋了4個單元，主要包括足球運(yùn)動表現(xiàn)分析發(fā)展概況、現(xiàn)代足球表現(xiàn)分析技術(shù)裝備的發(fā)展概況、足球運(yùn)動表現(xiàn)分析在

本書共九章內(nèi)容，第一章概述了籃球運(yùn)動；第二章探討了數(shù)字化對教育的影響；第三章概述了籃球運(yùn)動教學(xué)；第四章和第五章分別為數(shù)字化背景下籃球運(yùn)動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練；第六章為數(shù)字化背景下籃球運(yùn)動游戲教學(xué)與訓(xùn)練；第七章為數(shù)字化背景下籃球運(yùn)動的籃球意識培養(yǎng)與心理素質(zhì)訓(xùn)練；第八章闡述了數(shù)字化背景下籃球運(yùn)動教學(xué)的醫(yī)療衛(wèi)生知識；第九章

本書從高�；@球教學(xué)訓(xùn)練的基本概念入手，闡述了高校籃球教學(xué)訓(xùn)練的定義、目的和意義，接著詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動員的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理等方面的訓(xùn)練內(nèi)容和方法，然后從籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則、裁判方法、球隊管理等方面，深入淺出地闡述了高�；@球教學(xué)訓(xùn)練的實踐應(yīng)用，并聚焦于籃球運(yùn)動員的損傷防治和保健，介紹了如何預(yù)防和減少運(yùn)動損

本書以乒乓球為基底，以教學(xué)創(chuàng)新與理論實踐為導(dǎo)向，對乒乓球的教學(xué)和理論實踐展開具體論述，介紹了乒乓球運(yùn)動的簡況與發(fā)展，讓讀者對乒乓球運(yùn)動的歷史與發(fā)展有所了解；介紹了乒乓球運(yùn)動的基本常識，使得讀者能對乒乓球運(yùn)動的基本常識有初步的了解與掌握；講述了在乒乓球運(yùn)動過程中的基本戰(zhàn)術(shù)，以及對技術(shù)教學(xué)進(jìn)行深入研究分析；論述了在乒乓球運(yùn)

本書根據(jù)校園足球的起源與概況，將我國校園足球的發(fā)展史劃分為六大發(fā)展階段(新中國成立前發(fā)展階段，新中國成立至改革開放發(fā)展階段，改革開放至2004年發(fā)展階段，2004—2008年發(fā)展階段，2009—2014年發(fā)展階段，2015—2023年發(fā)展階段)。首先介紹了校園足球的概念演變情況，然后以特定時間段為劃分梳理了該時期國家層

本書把教學(xué)概念與體育的理論體系相結(jié)合，形成了全新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。以籃球教學(xué)與訓(xùn)練為主線，深入探討了高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的有關(guān)理論和方法，分析了高校籃球教學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，總結(jié)了目前高校籃球訓(xùn)練中訓(xùn)練方法創(chuàng)新不足、教育方式單一、師生互動性不強(qiáng)等問題，提出了適用于高�；@球教學(xué)的新型訓(xùn)練方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了高�；@球教

本書包括4章，講解了門球基礎(chǔ)知識、門球技術(shù)、門球戰(zhàn)術(shù)和門球裁判與規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容。全書講解深入淺出，實戰(zhàn)案例豐富，并配有各種技戰(zhàn)術(shù)的詳解、視頻示范。

本書從高校體育教學(xué)和籃球教學(xué)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，從多個角度討論了我國高�；@球教育的發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)狀，同時將籃球教學(xué)理論知識和教學(xué)實踐相結(jié)合，不僅分析了當(dāng)前高�；@球教學(xué)中存在的問題，而且結(jié)合當(dāng)代體育教學(xué)的新要求和新理念，闡述了多元化創(chuàng)新籃球教學(xué)模式的教學(xué)效果，討論了提高高�；@球教學(xué)水平的策略和方法。

本書共九章，內(nèi)容包括：核心概念界定與理論基礎(chǔ)、我國“三大球”項目后備人才培養(yǎng)模式發(fā)展歷程與現(xiàn)狀分析、國外“三大球”項目后備人才培養(yǎng)模式比較研究及啟示、我國“三大球”項目后備人才體教融合培養(yǎng)模式的構(gòu)建、我國“三大球”項目后備人才培養(yǎng)評價體系構(gòu)建等。