本書根據(jù)以賽亞·伯林1965年關(guān)于浪漫主義的梅隆系列講座的錄音結(jié)集而成，自浪漫主義定義問題始，中經(jīng)浪漫主義之濫觴、成長和壯大的過程，至浪漫主義的巨大影響終。結(jié)構(gòu)了然，思維縝密，處處閃耀著天才洞見的火花，伴以伯林特有的雄渾酣暢的即興風(fēng)格，是一曲令人魂銷神醉的思想詠嘆調(diào)。
本書是美國學(xué)者、文學(xué)評論家約翰·梅西歷時四年完成的文學(xué)史巨著，自20世紀20年代出版后曾一度風(fēng)靡歐美，梅西因此享譽文壇。本書以時間為主軸，以故事的形式，分別從古代文學(xué)、中世紀文學(xué)、19世紀之前的歐洲文學(xué)、19世紀和當(dāng)代文學(xué)這四個部分進行講述，對幾千年來影響世界的偉大文學(xué)家、重要的文學(xué)著作及其時代背景進行了細致而深入的描
歐洲中世紀和文藝復(fù)興運動綿延了一千多年，浙江大學(xué)中世紀與文藝復(fù)興研究中心主持的中世紀與文藝復(fù)興研究論叢為這個多姿多彩的領(lǐng)域提供了園地。論叢將學(xué)術(shù)性置于首位，并重視學(xué)術(shù)研究中人的因素。第九輯包括中世紀研究、文藝復(fù)興研究、莎士比亞研究、書評和追思等欄目，共收錄17篇文章，作者分別來自美國和中國，包括哥倫比亞大學(xué)羅伯特&mi
《外國文學(xué)史》是全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會主持編寫的漢語言文學(xué)專業(yè)本科階段自學(xué)考試教材，教材根據(jù)全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會主持制定的漢語言文學(xué)專業(yè)的《外國文學(xué)史》自學(xué)考試大綱編寫而成。本教材是在繼承和借鑒眾多傳統(tǒng)教材和前人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上根據(jù)當(dāng)前自學(xué)考試所面臨的具體情況編寫的。它力圖做到史論結(jié)合、東西兼顧、厚今
"本教材系教育部教師工作司組織審定小學(xué)教育專業(yè)教材。全書較為完整地體現(xiàn)了世界文學(xué)發(fā)展的一般風(fēng)貌和主要成就。內(nèi)容以史為經(jīng)，介紹外國文學(xué)發(fā)展史，使學(xué)生掌握外國文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)；以文（作品）為緯，針對培養(yǎng)小學(xué)教師這一點，讓學(xué)生掌握外國文學(xué)史上重要的作家作品，并認識其藝術(shù)價值和歷史地位，形成一定的文學(xué)作品閱讀能力與鑒賞分析能力和研
本書嘗試將賞析東西融合的現(xiàn)代主義名著與梳理其背后的文化交流故事結(jié)合起來，通過探索莫奈、葉芝、威廉斯、龐德、摩爾、斯奈德、蒲齡恩等十一位大師跨越文化壁壘，升華自身藝術(shù)的歷程，確認東方元素對西方現(xiàn)代主義崛起、復(fù)出、再崛起所起的作用。本書集文藝史、文學(xué)評論、文化批評、東西交流史于一體，從莫奈的系列油畫《睡蓮》和龐德英文“瀟湘
本書介紹了超現(xiàn)實主義藝術(shù)家，如阿爾普、米羅、艾倫斯待、達利、馬松、基里柯、克爾諾、坦基、馬格里特、夏卡爾等。并對他們的代表作進行了講解，是了解超現(xiàn)實主義風(fēng)格的較好讀物。在經(jīng)濟文化交流日益頻繁的今天，知己知彼，才能在進行文化輸出、人文交流時有所側(cè)重，使我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
本教材分上下兩冊。上冊包括19世紀以前的歐美文學(xué)，下冊包括20世紀歐美文學(xué)和亞非文學(xué)。歐美文學(xué)部分以文學(xué)思潮和人文傳統(tǒng)的演變?yōu)榫�索勾勒文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)，闡述文學(xué)演變的基本規(guī)律，揭示深層的人文內(nèi)涵。亞非文學(xué)部分以文化圈為依據(jù)，闡釋不同區(qū)域和國別的文學(xué)發(fā)生和發(fā)展的概況和規(guī)律，揭示內(nèi)在的聯(lián)系與彼此的差異。本教材突出近現(xiàn)代文
本書重新闡釋了浪漫主義的定義，并認為復(fù)數(shù)的浪漫主義是真正把握其精髓和表現(xiàn)的途徑。在彼得·蓋伊的筆下，來自德國、法國和英國的浪漫派先驅(qū)具有各自獨特的風(fēng)格，也呈現(xiàn)出某種家族相似性。 蓋伊還證明浪漫派的影響一直延續(xù)到20世紀，其深刻的烙印可以在T.S.艾略特和弗吉尼亞·伍爾夫身上找到。
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