本書主要內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)人生、創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)資源獲取與管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、新企業(yè)開辦、新企業(yè)管理，共七章。具體內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)概念、創(chuàng)業(yè)的類型、創(chuàng)業(yè)的要素、創(chuàng)業(yè)過(guò)程、創(chuàng)業(yè)的意義等。

本書由四個(gè)部分構(gòu)成：第一部分是上海高校國(guó)際學(xué)生英語(yǔ)授課課程與專業(yè)建設(shè)策略，包括“高校全英文課程質(zhì)量保障體系建設(shè)的上海實(shí)踐”“2020版指標(biāo)體系研制報(bào)告”“面向國(guó)際學(xué)生的全英文課程與專業(yè)建設(shè)報(bào)告”三項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)建設(shè)理念、過(guò)程、重要舉措進(jìn)行了說(shuō)明；第二部分是80門中英文課程簡(jiǎn)介，是本輪次工作成效的集中呈現(xiàn)；第三部分是“上海高

本書回顧了外語(yǔ)學(xué)院的歷史,整理了學(xué)院的歷任領(lǐng)導(dǎo)、歷屆教職工和歷屆學(xué)生;梳理了學(xué)院近些年的教學(xué)及科研成果;摘選了學(xué)院近年的重大事件,以此為學(xué)校暨學(xué)院110周年慶典獻(xiàn)禮。本書共分6章,分別從學(xué)院概況、教學(xué)成果、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、歷屆教職工、歷屆學(xué)生六個(gè)大的方面介紹了河南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院從初創(chuàng)到發(fā)展至今的全過(guò)程。書后還附有4個(gè)

本書以大學(xué)組織信任概念的操作化為研究對(duì)象,以大學(xué)成員(教師和內(nèi)部行政人員)為信任主體、學(xué)校組織為信任客體,基于組織行為學(xué)和社會(huì)交換理論,研究從信任客體即被信任者的可信性行為特征對(duì)大學(xué)組織信任進(jìn)行測(cè)量。本書用田野調(diào)查的方式,對(duì)我國(guó)大學(xué)組織信任的現(xiàn)狀和前因后果進(jìn)行了分析,旨在展現(xiàn)大學(xué)成員(教師和內(nèi)部行政人員)眼中學(xué)校組織信

本書對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)培養(yǎng)、正確價(jià)值觀的樹立有積極作用,激勵(lì)大學(xué)生將自身的職業(yè)選擇和發(fā)展同國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊密結(jié)合,投身到國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域、重要領(lǐng)域。幫助大學(xué)生建立職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識(shí),規(guī)劃自身的大學(xué)生活及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展并付諸實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地全面提高就業(yè)力。幫助大學(xué)生科學(xué)、

本書主要研究了知識(shí)生產(chǎn)模式理論下西南地區(qū)地方高校的學(xué)科建設(shè)問(wèn)題。通過(guò)介紹三種知識(shí)生產(chǎn)模式的內(nèi)容及特點(diǎn),以知識(shí)、學(xué)科、高校之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系為基礎(chǔ),分析了我國(guó)西南地區(qū)地方高校學(xué)科建設(shè)的歷史、學(xué)科建設(shè)的特性、學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題,對(duì)西南地區(qū)地兩所地方高校(G大學(xué)和T大學(xué))進(jìn)行了長(zhǎng)期跟蹤調(diào)研和訪談,獲取了非常豐富的原始數(shù)據(jù)和材

本書對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高等教育管理存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面的分析和探討,并提出了一些優(yōu)化策略。概述了高等教育管理的基本概念、特點(diǎn)以及本質(zhì)屬性;詳細(xì)地介紹了高等教育管理的目標(biāo)、原則和規(guī)律;系統(tǒng)地分析了高等教育管理體制、我國(guó)高等教育管理的現(xiàn)狀;對(duì)高等教育管理改革與高等教育管理創(chuàng)新進(jìn)行了深入分析。

本書以當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神培育為研究對(duì)象，從大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神培育的內(nèi)涵和特征、理論基礎(chǔ)、培育現(xiàn)狀、主要內(nèi)容和重要價(jià)值以及實(shí)踐路徑工人部分進(jìn)行了論述，收錄了調(diào)查問(wèn)卷，輔以圖表分析，旨在探過(guò)新時(shí)代背景下大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神培育的現(xiàn)狀和未來(lái)的工作方白和途徑，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

本書在對(duì)大學(xué)生思想政治理論課獲得感進(jìn)行字面意義理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合邏輯思考和新時(shí)代背景，初步界定大學(xué)生思想政治理論課獲得感的概念，并通過(guò)與思想政治教育獲得感、思想政治理論課實(shí)效性和思想政治理論課滿意度等相關(guān)概念的比較來(lái)進(jìn)一步全面深刻理解其本質(zhì)內(nèi)涵與特征。從大學(xué)生思想政治理論課獲得感的涵義出發(fā)，科學(xué)編制調(diào)查問(wèn)卷并組織實(shí)施調(diào)

本書從當(dāng)代高等教育面臨的社會(huì)環(huán)境，高等教育管理體制的內(nèi)涵，我國(guó)高等教育內(nèi)部管理、教學(xué)管理、課程管理、師資管理等方面進(jìn)行了探究和分析，旨在對(duì)我國(guó)高等教育管理的改革和發(fā)展提供一定的思路和方法，希望能夠?yàn)槲覈?guó)高等教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。