在知識(shí)社會(huì)中，以知識(shí)的保存、傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化四大基本功能為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大學(xué)快速躋身知識(shí)社會(huì)的中心，承擔(dān)起比歷史上任何時(shí)期都更為重要的時(shí)代使命�？v觀近年來(lái)中國(guó)大學(xué)的德育實(shí)踐，正日益顯現(xiàn)出目標(biāo)一致性、主體交互性、集體協(xié)同性等特征，事實(shí)上已經(jīng)初步形成了中國(guó)大學(xué)德育共同體。本書在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了構(gòu)建耦合于知識(shí)的大學(xué)德育共同體

本書稿以大學(xué)生社區(qū)文化育人為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)和梳理多年來(lái)學(xué)校利用大學(xué)生社區(qū)進(jìn)行育人的實(shí)踐、成效及對(duì)未來(lái)的期許。主要內(nèi)容是：第一章大學(xué)生社區(qū)文化育人之機(jī)制篇，第二章大學(xué)生社區(qū)文化育人之實(shí)踐篇，第三章大學(xué)生社區(qū)文化育人之成效篇，第四章大學(xué)生社區(qū)文化育人之展望篇。系統(tǒng)展現(xiàn)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)社區(qū)育人的管理機(jī)制、工作實(shí)踐及育人成效，

作為國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等教育機(jī)構(gòu)之一，浙江大學(xué)的前身是1897年在杭州成立的求是書院。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，浙江大學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了晚清、民國(guó)和中華人民共和國(guó)三個(gè)時(shí)期，由一所地浙江大學(xué)是最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等教育機(jī)構(gòu)之一。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，浙江大學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了晚清、民國(guó)和中華人民共和國(guó)三個(gè)時(shí)期，由一所地方性高等學(xué)校成長(zhǎng)為在海內(nèi)外具有

本書從政策、科學(xué)研究和實(shí)施現(xiàn)狀三個(gè)維度探索混合式教學(xué)模式在中國(guó)高等院校的發(fā)展，本書定位了國(guó)內(nèi)外研究中對(duì)混合式教學(xué)概念和理解的異同，歸納出高等院�；旌鲜浇虒W(xué)模式的概念特征，包括延展性、融合性和多樣性；根據(jù)混合式教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，指出不同主體在混合式教學(xué)中的地位和作用，提出新文科背景下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，包括宏微觀層面上的探

本書是一本專注于當(dāng)前高等教育中第二課堂教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新的書籍。在高等教育領(lǐng)域，第二課堂作為補(bǔ)充正規(guī)課程的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的重要使命。本書深入探討了第二課堂在現(xiàn)代高校教育體系中的角色、發(fā)展歷程以及面臨的挑戰(zhàn)，并提出了一系列針對(duì)性的改革策略和方法。本書為教育行政管理者、高校教師以及教

隨著信息化建設(shè)的深入推進(jìn)，信息化項(xiàng)目的建設(shè)與管理也已成為黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位的一項(xiàng)重要工作。尤其是隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，以及與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深入融合，各類智慧應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)需求更趨迫切，信息化建設(shè)項(xiàng)目越來(lái)越多。與此同時(shí)，信息化建設(shè)項(xiàng)目的技術(shù)越來(lái)越復(fù)雜，規(guī)模、難度、投資也越來(lái)

本專著是一部集理論性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性于一體的學(xué)術(shù)專著，本書從學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的角度出發(fā)，根據(jù)“雙一流”建設(shè)總體規(guī)劃導(dǎo)向，結(jié)合高校教育學(xué)學(xué)科的特殊性，通過(guò)選取具有代表性的三所高校和一所綜合性師范大學(xué)作為個(gè)案，對(duì)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查分析，總結(jié)高校教育學(xué)學(xué)科建設(shè)過(guò)程中取得的有益經(jīng)驗(yàn)與成就，揭示存在的問(wèn)題與困難，并根據(jù)

本書首先界定了高校思政教育的基本概念及其社會(huì)意義和個(gè)體發(fā)展價(jià)值，并分析了這一教育領(lǐng)域在當(dāng)今時(shí)代背景下的新發(fā)展。接著，書中詳細(xì)介紹了思政課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，有效的教學(xué)原則和多元化的教學(xué)方法，特別強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

本書是一部深入探討我國(guó)高校思想政治教育課程與其他學(xué)科課程協(xié)同育人機(jī)制的學(xué)術(shù)著作。本書圍繞如何在新時(shí)代背景下，有效融合思政課程與專業(yè)課程，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，展開了系統(tǒng)的理論構(gòu)建和實(shí)踐研究。

本書是一部深入探討高校財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)踐的學(xué)術(shù)著作，旨在通過(guò)系統(tǒng)化分析與創(chuàng)新思考，為高校的財(cái)務(wù)管理提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。本書不僅涵蓋了高校財(cái)務(wù)管理的基本概念和理論框架，還結(jié)合當(dāng)前高校管理體制的實(shí)際，探討了在預(yù)算管理、資金籌集、財(cái)務(wù)分析與績(jī)效評(píng)估等方面的優(yōu)化路徑。