本書從政策、科學(xué)研究和實施現(xiàn)狀三個維度探索混合式教學(xué)模式在中國高等院校的發(fā)展，本書定位了國內(nèi)外研究中對混合式教學(xué)概念和理解的異同，歸納出高等院�；旌鲜浇虒W(xué)模式的概念特征，包括延展性、融合性和多樣性；根據(jù)混合式教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，指出不同主體在混合式教學(xué)中的地位和作用，提出新文科背景下混合式教學(xué)評價機(jī)制，包括宏微觀層面上的探索。
李靜，男，中共黨員，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后；安徽大學(xué)人文社會科學(xué)處副處長、教授、博士生導(dǎo)師。從事發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)以及發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)政策等方面的研究。近年來在《中國社會科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》以及《China Economic Review》等國內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50多篇。主持國家級、省部級等各類項目10余項，撰寫多篇資政報告被政府部門采納。曾任安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長，兼任安徽大學(xué)農(nóng)村改革與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究院副院長、安徽大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員、中國三農(nóng)問題研究中心研究員、安徽省中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、中國系統(tǒng)工程學(xué)會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)專業(yè)委員會理事、中華發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事、中國數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會長江三角洲經(jīng)濟(jì)研究會常務(wù)理事。
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