在本書中，讀者將穿越群星璀璨的物理學(xué)史，感受偉大頭腦的求知激情，體會量子力學(xué)反直覺、反日常經(jīng)驗的有趣特質(zhì)，了解量子力學(xué)的廣泛適用性和革新技術(shù)的無垠潛力，展開對意識和現(xiàn)實世界關(guān)系的薛定諤的貓、憑空出現(xiàn)和消失的電子、幽靈般的超距作用。這些抽象的概念很容易讓人認(rèn)為，量子力學(xué)離自己的生活很遠(yuǎn)。但實際上，量子力學(xué)不僅是計算機、智

在中國科大“高等應(yīng)用數(shù)學(xué)”課程講義的基礎(chǔ)上編寫而成，是研究生從事科學(xué)研究的“入門”課。第1～3章主要介紹應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問題的思路，回顧大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并引出漸近分析方法；第4～5章通過案例介紹應(yīng)用數(shù)學(xué)的分析過程；第6～7章介紹量綱分析和尺度化等數(shù)學(xué)問題的簡化方法；第8～10章介紹正則攝動、奇異攝動、多尺度攝動等各種攝動方法；

本書依據(jù)教育部制訂的《高職高專教育高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求》編寫而成，分為基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩個部分，基礎(chǔ)篇主要包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、微分方程、多元函數(shù)微積分；應(yīng)用篇主要包括空間解析幾何與向量代數(shù)、無窮級數(shù)、行列式、矩陣、線性方程組、線性規(guī)劃初步、概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步.本書

《結(jié)晶礦物學(xué)》著重于對本學(xué)科基本概念、基本理論、基本知識和基本技能、專業(yè)應(yīng)用的闡述和訓(xùn)練，各章末均有習(xí)題，附錄為配套的實驗指導(dǎo)書。全書共分四篇（十八章）：第一篇幾何結(jié)晶學(xué)基礎(chǔ)；第二篇礦物學(xué)通論；第三篇礦物學(xué)各論；第四篇礦物資源；第五篇礦物的合成與利用。除保留原礦物學(xué)的傳統(tǒng)精華外，還增加了礦物新成果、礦物資源及資源的開發(fā)

這是一套原創(chuàng)科普漫畫，前7冊主要以講解基本的化學(xué)知識為主，在不同的場景下探討了物質(zhì)的組成、性質(zhì)與變化規(guī)律；后一冊采取講故事的形式，巧妙地將前7冊的化學(xué)知識串連起來，幫助孩子鞏固知識的同時，也展現(xiàn)出了化學(xué)在生活領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的運用。本套圖書主要講述了主角——分子、原子、元素等知識結(jié)構(gòu)，用擬人的手法更具象的表達(dá)物質(zhì)與抽象的

《哈！看得見的物理》是一套中科院物理研究所專家為小學(xué)生打造的物理啟蒙書，適讀年齡5-12歲。這套書選取了物理學(xué)中核心的10大主題，覆蓋初中階段物理80%知識點，高度匹配課本要求。采用全景大跨頁，搭配趣味漫畫故事，穿插趣味手工實驗，帶給孩子輕松有趣的物理啟蒙！

本書對大學(xué)物理課程內(nèi)容進(jìn)行了重新梳理和組合，劃分為四大模塊——粒子學(xué)說、波動學(xué)說、電磁場、量子力學(xué)。通過提供系統(tǒng)全面的例題，并附上細(xì)致的分析、解答以及拓展討論，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供翔實的資料。粒子篇從粒子性觀點研究物體運動,共6章,包括質(zhì)點機械運動的描述、質(zhì)點、質(zhì)點系、機械振動、相對論基礎(chǔ)、理想氣體系統(tǒng)。其中把“機械振動

本書是介紹拓?fù)鋵W(xué)與模糊拓?fù)鋵W(xué)中極大空間的等價性、幾乎強F緊性、分離性理論，及鋼鐵生產(chǎn)中爐溫的控制、薄膜滲透率的求解、不銹鋼動態(tài)再結(jié)晶、股票價格指數(shù)等問題模型設(shè)計研究的一本學(xué)術(shù)專著。本書主要介紹了拓?fù)淇臻g強半子集的重要性質(zhì)、強半正則-極大空間的等價條件，討論了L-Fuzzy拓?fù)淇臻g的幾乎強F緊性及fuzzifying半拓

本書主要對數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)論述。概述了數(shù)學(xué)教學(xué)及其教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識具體包括數(shù)學(xué)教學(xué)的目的、原則、基本原理以及教學(xué)方法的內(nèi)涵、特征、選擇等進(jìn)行了解讀，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究奠定了基礎(chǔ)；從數(shù)學(xué)文化教學(xué)、分層教學(xué)、研究性教學(xué)、探究性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、數(shù)學(xué)建模、項目化教學(xué)、情境教學(xué)、信息化教學(xué)、教學(xué)評價、互動式教學(xué)、虛擬創(chuàng)

運籌學(xué)作為一門現(xiàn)代科學(xué)，是在第二次世界大戰(zhàn)期間首先在英美兩國發(fā)展起來的，有的學(xué)者把運籌學(xué)描述為就組織系統(tǒng)的各種經(jīng)營作出決策的科學(xué)手段。P.M.Morse與G.E.Kimball在他們的奠基作中給運籌學(xué)下的定義是：“運籌學(xué)是在實行管理的領(lǐng)域，運用數(shù)學(xué)方法，對需要進(jìn)行管理的問題統(tǒng)籌規(guī)劃，作出決策的一門應(yīng)用科學(xué)�！边\籌學(xué)是軟