本書系江蘇省社會科學(xué)院的文集，收錄了江蘇省社會科學(xué)院科研人員2019年度在《人民日報》、《光明日報》、《經(jīng)濟日報》、《學(xué)習(xí)時報》、《新華日報》、《群眾》雜志等省部級以上黨報黨刊發(fā)表的重要宣傳理論闡釋文章110篇。這些宣傳文章內(nèi)容涵蓋了初心使命、國家社會治理、江蘇區(qū)域社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、法治民生、歷史

2015年教育部人文社會科學(xué)青年基金項目：謙虛心的內(nèi)隱效應(yīng)及青少年謙虛心道德德育模式建構(gòu)（15YJC190020）科研成果。以中國人的謙虛心為研究主題，在查閱古今中外有關(guān)謙虛心的論述和論著的基礎(chǔ)上，認真梳理總結(jié)中國人謙虛心的傳統(tǒng)意義和時代內(nèi)涵。本書運用文獻法、訪談法、觀察法、問卷調(diào)查法、實驗法等多種研究方法，借鑒心理學(xué)

為什么人類有文化？ 要想回答這個問題，需要考察三個基本問題： ·什么是文化多樣性的統(tǒng)一性？ ·這種多樣性的起源是什么？ ·我們應(yīng)該怎么理解文化多樣性？ 在人類歷史上，最重要的不是技術(shù)的進步，而是人們互動的方式。

本書是一部為人大代表、政協(xié)委員、民主黨派人士等廣大反映社情民意信息工作的人士提供的實用型讀本。編著者以一個反映社情民意信息工作者的親身體驗，以各界別知名社情民意信息反映者和參政議政專家近年來的建議建言為案例，分類進行分析、講解，講述社情民意信息的采集、思考、調(diào)研以及相關(guān)稿件寫作和傳播的實務(wù)。 稿件共分七章，分別就社情

《2021中國生涯教育與家庭教育共成長年度報告》（以下簡稱為“《2021年度報告》”）是北京家校共育教育科技研究院組織編寫的專業(yè)研究報告�！�2021年度報告》作為我國生涯教育和家庭教育深度融合指向的首份專業(yè)報告，主要討論了我國生涯教育和家庭教育面臨的多重背景、政策進展、現(xiàn)有樣態(tài)和未來形勢，涉及生涯教育和家庭教育的概念界

本書為“神話學(xué)文庫”的一種，此次以精裝版出版。本書從原始、基本的宇宙觀入手，解讀了東、西、南、北四向及衍生的四維、四季，橫豎交錯的十字及衍生的卐、卍等符號的人類學(xué)意義，并以基本的數(shù)字模式及其神圣的文化構(gòu)型為依托，追究原始物態(tài)的宇宙意象。這些圖式、意象、符號及構(gòu)型在反復(fù)循環(huán)又不斷更迭更新的模式中，與人類活動相結(jié)合，衍生并

《內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒2023》是一部按年度連續(xù)出版的大型統(tǒng)計資料書。本《年鑒》通過大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全面反映了2022年內(nèi)蒙古經(jīng)濟社會和科技發(fā)展變化情況，是國內(nèi)外各界人士了解內(nèi)蒙古、認識內(nèi)蒙古的重要統(tǒng)計資料工具書。年鑒全書分為兩個部分。第一部分為特載，載入了自治區(qū)黨政部門重要文件和2022年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報。第二部

本書全面收錄了浙江省各級黨史工作部門及其在職干部在一定時期內(nèi)的重要研究成果，包括編著出版的各種著作的簡介，在市級以上報刊上發(fā)表的有關(guān)黨史、革命史、黨建等方面的文章、資料，以及由其負責(zé)文字牽頭組織完成總撰稿的紀念活動、展覽活動等項目的概況等。全書共分十二章，每一章分設(shè)書籍、刊物、專題資料、人物資料、論文、回憶錄和其他黨史

本書是財經(jīng)大類專業(yè)基礎(chǔ)課程系列教材之一。本書堅持立德樹人，落地對專業(yè)升級與數(shù)字化改造設(shè)計的要求，理論與實踐相結(jié)合，將統(tǒng)計基礎(chǔ)相關(guān)知識介紹給學(xué)生。本書的主要內(nèi)容共設(shè)計十章內(nèi)容，包括概述、統(tǒng)計設(shè)計與統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、總量指標與相對指標、平均指標及變異指標、抽樣調(diào)查、相關(guān)分析和回歸分析、時間數(shù)列、統(tǒng)計指數(shù)、綜合實訓(xùn)。

本教材充分發(fā)揮教材承載思政教育的功能，將思政教育、職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，通過潛移默化的影響，把握各個思政教育映射點所要傳授的內(nèi)容。本教材強調(diào)工作過程導(dǎo)向、項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動等新的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的教材編寫模式和方法，建立了以工作過程(項目)為導(dǎo)向，用任務(wù)進行驅(qū)動，以行動(工作)體系為框