音樂是人們?yōu)榱吮磉_思想感情而創(chuàng)造或選擇的、以樂音和噪音為表現(xiàn)媒介和載體的、超出語詞功能之外的成系統(tǒng)的行為方式。根據(jù)民族音樂學家的調查，全世界2000多個民族中的每一個民族，無論其歷史長短，人口多少，都擁有自己獨特的音樂文化，所以，音樂是世界上每一個民族共同體都擁有的一種文化事項。我們把某一民族共同體所創(chuàng)造和擁有的獨特音

在本書中，匯集了大量關于用管弦樂隊協(xié)奏的鋼琴及羽管鍵琴的作品資料。在以前，對這些音樂感興趣的人得從卷帙浩繁的作品中進行篩選，因為這些作品已被看作是交響樂文獻的組成部分，或為帶樂隊協(xié)奏的各種獨奏樂器而作的音樂中的一部分。本書所收集的是那些名為“協(xié)奏曲”的作品，是指作曲家為任何組合形式的管弦樂隊而寫的作品，以及比所謂室內樂

《放歌30年》是一部記錄改革開放30年來大家耳熟能詳歌曲的書籍《放歌30年》不久前出版，書中精選了49首反映時代精神的歌曲及其背后鮮為人知的動人故事。同時還記載了很多史料、講述了許多當事人的故事，讓經歷過這段歲月的人看后感覺很親切�！斗鸥�30年》是一首首音樂，記錄的是時代的特征，也反映了時代的變遷。讓我們與該書主編宋慶

本書是跨越百年的中國音樂之旅，是一部生動的紀傳體中國近現(xiàn)代音樂史。并收錄了李嵐清部分音樂作品，更有作者親自演唱的大師作品首次公開發(fā)布。

本教材從中國傳統(tǒng)音樂所使用的音樂構造和特征入手，將內容分為三大版塊，即三大音樂體系：中國音樂體系、歐洲音樂體系、波斯——阿拉伯音樂體系，同時根據(jù)民族音樂的地域分布、歷史蹤跡清晰地理出若干支脈。書中具體內容力求廣度和深度相結合，盡可能兼顧56個民族音樂的各種體裁、形式，對每一類型的音樂從理論上進行分析和總結，并對每一作品

《流行音樂文化教程》針對傳媒音樂專業(yè)教學的內容、體例、風格和教學實踐的可行性等關鍵性問題，突出了傳媒音樂教育的獨特性、傳媒音樂教育的目標性、理論教學的可操作性、音樂文化知識面的系統(tǒng)性。 《流行音樂文化教程》以歷史和國別縱橫兩條線索，對發(fā)軔于20世紀的世界流行音樂文化做了系統(tǒng)性的闡述，并著重論述了電影、廣播、電視特別是

《音樂審美》從宏觀到微觀揭開音樂的神秘面紗，引領您認識、理解、欣賞音樂，在音樂的世界里遨游馳騁，在音樂的殿堂中瀏覽、徜徉。本書與讀者促膝談心，面對面地闡述音樂是怎樣產生的，如何欣賞音樂，音樂美在何處，你有音樂細胞嗎，什么是音樂的耳朵，音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、結構是什么，什么是良好的審美情趣，什么是流行音樂……本書從18

《民歌藝術》引領您進入民歌的藝術天地中瀏覽、徜徉。民歌是人民的心聲!是人民群眾直接表達思想感情和愿望的藝術。民歌藝術代表著不同國家、不同民族的音樂文化傳統(tǒng)，是人類音樂文化的魄寶，是在幾千年的歷史發(fā)展的長河中世界各國人民共同創(chuàng)造的珍貴的文化財富。本書從審美的高度，對中外民歌進行藝術賞析，引導讀者掌握欣賞要領，進入知其然又

《音樂學考試讀本》涵蓋了音樂學專業(yè)考試范疇的西方音樂史、中國音樂史、民族民間音樂等主要內容。每部分含“基本概況”、“需要著重掌握的內容”、“思考題”等項。書后附有模擬試題與參考答案�！兑魳穼W考試讀本》適合于藝術院校的音樂學專業(yè)本科入學考試、音樂專業(yè)在校學生的音樂學相關學科的結業(yè)考試，以及音樂藝術院校研究生入學考試學習之

相比于其他姊妹藝術而言，解讀音樂總是件費力而又難如人愿的事情。一方面因其音響表達的模糊性和不確定性，在一般人眼里，音樂總是披著神秘的面紗，難以觸其本質；另一方面音樂又無處不在，有意或無意間隨時都可領略。而就每個具體的人而言，他對特定音樂的感受和領悟，又是極其主觀和難以溢于言辭的純粹的心靈共鳴，任何外來的說明似乎都顯得多