《醫(yī)用耗材SPD管理模式研究》系統(tǒng)研究了SPD（Supply：供應(yīng)；Processing：加工；Distribution：配送）模式下醫(yī)院醫(yī)用耗材的管理問題，以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬第一醫(yī)院（安徽省立醫(yī)院）醫(yī)用耗材管理為應(yīng)用背景，提出醫(yī)用耗材SPD管理模式，并運用有效的方法解決新模式下醫(yī)用耗材庫存管理、供應(yīng)商管理等環(huán)節(jié)存

為進(jìn)一步指導(dǎo)做好在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的受害者及其家屬等重點人群的心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)工作，本書分類介紹在突發(fā)公共衛(wèi)生事件下社區(qū)不同人群可能出現(xiàn)的常見心理反應(yīng)，如容易緊張、擔(dān)心、焦慮、恐懼，情緒容易煩躁，容易激惹、發(fā)脾氣甚至?xí)�有憤怒，出現(xiàn)回避逃避行為、社交減少等。以及詳細(xì)講述相關(guān)的心理防護(hù)技術(shù)，旨在為重點人群提供針對性的心

本書闡述了新媒體與品牌傳播的相關(guān)概念，論述了公立醫(yī)院品牌的基礎(chǔ)理論和公立醫(yī)院品牌的內(nèi)容，對公立醫(yī)院品牌營銷的相關(guān)研究進(jìn)行了論述，探索了新媒體環(huán)境下公立醫(yī)院品牌傳播策略的完善路徑。對新媒體下品牌傳播的內(nèi)涵、特點、技術(shù)品牌、服務(wù)品牌、文化品牌、品牌發(fā)展要素等進(jìn)行了詳細(xì)分析，品牌營銷方面以社會效益為先導(dǎo)，以質(zhì)量為根本，以滿足

本書旨在指導(dǎo)如何編寫規(guī)范的衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案及如何進(jìn)行規(guī)范的衛(wèi)生應(yīng)急演練，提高醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的應(yīng)急能力。書中專門介紹如何制定規(guī)范的衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案及如何實施一個標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生應(yīng)急演練，選取了10個有典型代表的應(yīng)急預(yù)案范例和演練執(zhí)行方案。

本書旨在關(guān)注體外肺膜氧合（ECMO）患者的監(jiān)測和護(hù)理，并在護(hù)理方面有獨特的見解之處，該書將幫助醫(yī)護(hù)工作者更好安全和有效的管理ECMO患者。該書從主要分為兩大部分：*一部分主要闡述ECMO相關(guān)概念，包括ECMO使用的適應(yīng)證、儀器的構(gòu)造、ECMO的監(jiān)測、儀器故障的排除等；*二部分重點關(guān)注ECMO患者的護(hù)理，以及ECMO護(hù)理

本書以一對“50后”醫(yī)生夫婦的職業(yè)流動為線索，將“基層醫(yī)療實踐”具體化為三個“代表性”時空場域（1952年—1989年的小鎮(zhèn)衛(wèi)生院、1989年—2000年的國企衛(wèi)生所、2000年—2016年的半公立半私立醫(yī)院）中發(fā)生的醫(yī)患故事，系統(tǒng)考察了一個中原小城在建國后、尤其是改革開放以來醫(yī)療領(lǐng)域的變遷歷程，力求對國家的醫(yī)療保障制

醫(yī)養(yǎng)健康是醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的升級，它是將醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、基層衛(wèi)生、社會保障、健康管理等一系列問題集合起來的，已經(jīng)完全納入新醫(yī)改的范疇，那么如何發(fā)展醫(yī)養(yǎng)健康，符合新時期健康發(fā)展的理念，也是我們要去不斷探索的�！缎箩t(yī)改下的醫(yī)養(yǎng)健康可持續(xù)發(fā)展研究/光明社科文庫》正是在探索其可持續(xù)發(fā)展路徑的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)做法。《新醫(yī)改下的醫(yī)養(yǎng)健康可持續(xù)發(fā)展

《現(xiàn)代醫(yī)院管理制度》是以國辦發(fā)[2017]67號《關(guān)于建立現(xiàn)代醫(yī)院管理制度的指導(dǎo)意見》中醫(yī)院要以章程為統(tǒng)領(lǐng)，建立健全內(nèi)部管理機構(gòu)、管理制度、議事規(guī)則、辦事程序等，規(guī)范內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和權(quán)力運行規(guī)則，提高醫(yī)院運行效率為依據(jù)，探索醫(yī)院管理實踐基礎(chǔ)上應(yīng)運而生。本書以加強醫(yī)院制度建設(shè)的系統(tǒng)性、操作性和執(zhí)行性為目的，融合我國三級綜合

《中公版·2020全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試：學(xué)霸串學(xué)筆記》本書把大綱要求的21章內(nèi)容“掰開揉碎”成細(xì)小的知識點，然后再按一定的規(guī)律和類別整合串聯(lián)在一起，剔除非重點內(nèi)容，后總結(jié)概括成6章的內(nèi)容，具有聚散學(xué)習(xí)，化整為零，對比記憶，化繁為簡的特點。本書沒有遵循大綱編排的章節(jié)順序，而是按照一定的規(guī)律和分類標(biāo)準(zhǔn)把每個完

《健康行為與健康教育學(xué)》秉承多部《健康教育學(xué)》教材前期所建立的基本學(xué)科體系與理論框架，并在多年開設(shè)健康教育學(xué)課程的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外健康教育實踐新的經(jīng)驗，以介紹健康教育的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法為出發(fā)點�！督】敌袨榕c健康教育學(xué)》共分為四個部分：第一章、第二章為基本概念單元，第三章、第四章為基本理論單元，第五章至第八