本書是為五年制師范編寫的教材，全書分為七章，內(nèi)容包括物體的直線運動、物體的相互作用、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力定律、力學(xué)中的守恒定律、振動、波、聲學(xué)、分子熱運動、熱學(xué)基礎(chǔ)、固體、液體、氣體等。本書按節(jié)配備練習(xí)、習(xí)題，按章配備總復(fù)習(xí)，方便教師教學(xué)及學(xué)生自學(xué)。學(xué)生可通過掃描書中二維碼等方式獲取相關(guān)電子資源。全書行文流

本書是在《大學(xué)物理(第五版)》基礎(chǔ)上，根據(jù)《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》，按照21世紀人才培養(yǎng)模式的需要和課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革的要求編寫而成的.全書分為上、下兩冊，上冊包括力學(xué)、機械振動和機械波、熱物理學(xué)；下冊包括電磁學(xué)、光學(xué)和量子物理基礎(chǔ).與本書配套的還有《大學(xué)物理(第六版)》電子教案.

本書作為“自然介質(zhì)電磁散射與輻射傳輸信息”的第三卷，選自作者在2011—2020年期間在國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的部分學(xué)術(shù)論文�！禕R》本卷也作為近十年里新成立的“電磁波信息科學(xué)教育部重點實驗室”在電磁波與遙感領(lǐng)域的一個工作匯總。這一實驗室包含了三個領(lǐng)域：空間遙感、空間通信、高性能計算與計算機智能。本卷內(nèi)容是作者在第一個領(lǐng)域

近年來，太赫茲源及探測技術(shù)的迅速發(fā)展為太赫茲技術(shù)應(yīng)用提供了可行性，太赫茲功率、光譜和頻率的準確測量是太赫茲應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)，是保障和證明太赫茲應(yīng)用有效性和可信性的關(guān)鍵。本書主要研究包括三部分，第一部分簡介國內(nèi)外太赫茲產(chǎn)生和太赫茲探測技術(shù)；第二部分重點描述作者在太赫茲頻率、功率、光譜計量及校正方面的研究成果；第三部分設(shè)計

量子糾纏是量子力學(xué)的一個核心特征，已經(jīng)成為量子信息技術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展的理論資源。量子物理學(xué)家對量子糾纏現(xiàn)象的理解經(jīng)過了概念探討、實驗驗證和技術(shù)應(yīng)用三個階段，至今仍在進行之中，由此引發(fā)的一系列觀念之爭具有重要的哲學(xué)意義。量子力學(xué)的基本假設(shè)發(fā)出了諸如微觀世界是不連續(xù)的、概率是基本的、微觀粒子本身是不可觀察與不可概念化的抽象實在

《量子力學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》是一本革命性的著作，它引起了理論物理學(xué)的巨大變化.在這本書中，20世紀最著名的數(shù)學(xué)家之一約翰·馮·諾依曼(JohnvonNeumann)說明，通過探索量子力學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，可以獲得對量子物理學(xué)的深入洞見.他首先介紹了埃爾米特算符和希爾伯特空間理論，它們提供了轉(zhuǎn)換理論的框架，馮·諾依曼將其視為量子力學(xué)

全書共包括22章，基本上涵蓋了現(xiàn)代固體物理學(xué)的理論基礎(chǔ)和重要課題。與之前版本相比，全球版在大部分章節(jié)中添加了許多新的問題，并將介電體和鐵電體這一章移到了等離體子、電磁偶子和極化子之前，因為討論后者的光學(xué)性質(zhì)和過程需要了解前者的知識。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整，物理概念清晰，公式推導(dǎo)和物理過程的描述簡潔、清新而獨特；此外，作

機械工業(yè)出版社本書依照教育部物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會頒布的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》編寫，突出教學(xué)性、實用性，內(nèi)容深淺適當，章節(jié)引入自然流暢，例題解答詳盡。本套書分為上、下兩冊，共5篇，23章。本書為下冊，內(nèi)容包括熱學(xué)、光學(xué)、量子物理；上冊內(nèi)容包括力學(xué)和電磁學(xué)。本套書相對論相關(guān)內(nèi)容中涵蓋了廣義相對論簡介，

本書根據(jù)教育部高等學(xué)�！独砉た祁惔髮W(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》（2010年版），結(jié)合五邑大學(xué)多年來物理實驗教學(xué)改革和課程建設(shè)的成果和經(jīng)驗編寫而成，內(nèi)容涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等物理學(xué)各領(lǐng)域，適合理工科非物理專業(yè)物理實驗課程教學(xué)使用。本書在內(nèi)容的選擇上以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能為主線，在加

1915年11月，阿爾伯特·愛因斯坦的廣義相對論最終定形了，在這以后他撰寫了這本《相對論：狹義與廣義理論》。這本書是為普通讀者寫的，在論述狹義和廣義相對論的所有著作中一直是表述得最為清晰的讀本之一。在愛因斯坦的這本名著的這一版本中，除了包含他的原著的一個權(quán)威英文譯本這一特色以外，還編入了哈諾克?古特弗洛因德和于爾根?雷