《創(chuàng)意閱讀微課百例》是四川省教育廳名師重點課題“部編語文讀寫創(chuàng)意教學(xué)的微課例研究”的核心成果，也是四川省政府教學(xué)成果一等獎的《創(chuàng)意練筆》和成都市政府哲社二等獎的《語文課堂創(chuàng)意教學(xué)》《幸福語文》的深化研究成果。《創(chuàng)意閱讀微課百例》共五章：第一章創(chuàng)意閱讀微課深研概要，闡釋創(chuàng)意閱讀微課深研的意義、設(shè)計、理念、技術(shù)、實施等；第

本書是高考“紅寶書”英語全國卷版。是對新高考“紅寶書”數(shù)學(xué)配套助學(xué)讀物。本書根據(jù)新高考考向，選取了2020-2023四年的全國卷高考英語試題。通過對全國2020年新高考以來歷年（四年）的高考真題進行分析，闡述新高考英語怎么考？考什么？本書既是一本很好的講解圖書，更是一本很有價值的練習(xí)冊！練真題、學(xué)方法！引領(lǐng)全國教師教好

本書依據(jù)新教材新高考調(diào)整，對標(biāo)高考思想政治浙江卷，組織高考思想政治教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀思想政治新教材和新高考改革政策后編寫。精選好題好解析，系統(tǒng)覆蓋考查點，多角度、多題型考查，注重舉一反三、高效訓(xùn)練。本書分兩個部分：第一部分是專題模塊卷，分專題進行試題精選和試題解析；第二部分是綜合模擬卷，呈現(xiàn)新題型，

本書精選高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀習(xí)題，并按照現(xiàn)行人民教育出版社出版的新教材編寫，本書配套選擇性必修第二冊，分為若干章，每章又分為若干節(jié)（節(jié)為教材的自然節(jié)），每節(jié)按照課時數(shù)配置習(xí)題，每個課時習(xí)題數(shù)量在15題以上,一般不超過30題，題目類型選擇題、填空題和解答題三種類型。習(xí)題分兩個層次，第一個層次（習(xí)題A）為高考中檔題、壓軸題；第二層

本書由兩大部分構(gòu)成。第一部分以實驗教學(xué)的理論為主。主要是生物學(xué)實驗教學(xué)的概述及目標(biāo)探討，特別是科學(xué)探究能力培養(yǎng)以及基于情境學(xué)習(xí)理論和復(fù)雜性思維理論的科學(xué)實踐。第二部分，主要包括生物學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、生物學(xué)實驗室建設(shè)與運行等具體內(nèi)容。通過真實問題情境，將理論直接指向?qū)嵺`，并與第一部分的理論思想保持一致，

本書是“中小學(xué)勞動實踐項目清單”系列叢書中的七年級分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；系

本書是“中小學(xué)勞動實踐項目清單”系列叢書中的八年級分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；系

本書是“中小學(xué)勞動實踐項目清單”系列叢書中的九年級分冊。本系列叢書建立在13年的新勞動教育實踐基礎(chǔ)上，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動任務(wù)；系

本書按年級分為三個部分，每個部分10節(jié)班會課，內(nèi)容涵蓋了“提升適應(yīng)能力”“人際交往”“學(xué)法指導(dǎo)”“生涯規(guī)劃”“技能提升”“心理品質(zhì)與價值觀”六大核心主題。全書以高中生身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)段特點為原點設(shè)計育人目標(biāo)，為了實現(xiàn)育人目標(biāo)精心設(shè)計主題活動，以教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)原理為指導(dǎo)生成課程內(nèi)容，以多樣化的課堂組織形式和多元評價反饋

本書共六章，內(nèi)容包括：主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略。