本書采用實驗室測試和理論分析的方法,研究了受載煤體變形破壞過程中微波輻射規(guī)律和熱輻射機理等內(nèi)容,并對這一技術(shù)應(yīng)用于煤巖動力災(zāi)害的預(yù)測預(yù)報進(jìn)行了基礎(chǔ)理論分析。測試了煤體在自然狀態(tài)下、加熱后降溫過程中、單軸壓縮和劈裂拉伸破壞過程中的微波輻射效應(yīng)和規(guī)律;研究了煤體在降溫過程中和變形破裂過程微波輻射變化規(guī)律及加載條件、煤巖組構(gòu)
異向介質(zhì)是由亞波長金屬或介質(zhì)單元結(jié)構(gòu)排列而成的周期性結(jié)構(gòu),它通過設(shè)計人工結(jié)構(gòu)的電磁響應(yīng)來獲得與眾不同的特殊電磁特性。在過去二十年,隨著異向介質(zhì)設(shè)計和發(fā)展,以及變換光學(xué)理論的提出,使得很多存在于科幻小說中的電磁器件,都具有了實現(xiàn)的可能,從此開啟了利用異向介質(zhì)設(shè)計電磁器件的新紀(jì)元。伴隨著異向介質(zhì)的蓬勃發(fā)展、新型材料的發(fā)現(xiàn)以
本書是在為材料科學(xué)與工程大類專業(yè)講授“固體物理概論”課程講義基礎(chǔ)上修改、編寫而成的。首先從倒易空間及倒易點陣入手,結(jié)合晶體衍射幫助讀者建立起波矢空間的概念;在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)地介紹了晶格振動的色散關(guān)系、聲子的概念以及如何利用愛因斯坦和德拜理論模型討論晶體的熱學(xué)性質(zhì);緊密結(jié)合電子論的發(fā)展歷程,從易于理解的經(jīng)典自由電子模型到量
本書是謝柏林等所編《大學(xué)物理教程(第三版)》(科學(xué)出版社出版)教材的配套用書,內(nèi)容涵蓋了教材上、下冊的全部20章,編排順序不變。本書每章都包含四部分內(nèi)容:教學(xué)基本要求與重難點、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖、基本內(nèi)容提示與剖析、解題指導(dǎo)與典型例題。在教學(xué)基本要求下融入課程思政,在知識點和能力點基礎(chǔ)上增加素質(zhì)點。每章構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖
本書是在2008年湖北省四所民辦高校合編的“大學(xué)物理”系列教材以及2014年合編的“大學(xué)物理教程”系列教材基礎(chǔ)上完成的。本書吸取了近年來我校開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)、“大學(xué)物理”在線開放課程建設(shè)、“大學(xué)物理”湖北省及國家級一流本科課程建設(shè)的理念和經(jīng)驗,參考了國內(nèi)外部分優(yōu)秀教材。本書分上、下兩冊,上冊內(nèi)容包括力學(xué)、狹義相對論和
電磁波傳播特性的調(diào)控在現(xiàn)代通信、信息處理系統(tǒng)、傳感及監(jiān)測、電磁成像、雷達(dá)及深空探測等技術(shù)中起到重要作用,已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。近年來,超構(gòu)表面的提出及應(yīng)用突破了現(xiàn)有傳統(tǒng)媒質(zhì)電磁參數(shù)的局限性,進(jìn)一步加速推進(jìn)了電磁波調(diào)控技術(shù)的發(fā)展。多功能及可重構(gòu)超構(gòu)表面利用電磁波復(fù)用技術(shù),如極化復(fù)用、空間復(fù)用、時分復(fù)用等,實現(xiàn)了對電磁調(diào)控
本書共分兩冊,比較系統(tǒng)地講授了相對論性量子場論的基礎(chǔ)知識,所需要的背景物理知識包括經(jīng)典力學(xué)和量子力學(xué),以及部分高等量子力學(xué)的內(nèi)容。如果學(xué)過一些李群的基礎(chǔ)知識,也會對本課程的學(xué)習(xí)有所幫助。本書上冊為標(biāo)準(zhǔn)的正則量子場論的內(nèi)容,主要包括了相對論性量子力學(xué)、場量子化、場的相互作用和微擾論、量子電動力學(xué)、Feynman振幅的解析
相對論天體物理是以廣義相對論為主要理論工具來研究彎曲時空中的物理過程和天文現(xiàn)象的學(xué)科.相對論天體物理主要包括致密星(白矮星、中子星和黑洞)物理以及相對論宇宙學(xué).限于篇幅,本書僅介紹并討論了致密星物理,具體包括施瓦西黑洞和克爾黑洞的時空性質(zhì),檢驗粒子在彎曲時空中的運動,相對論星的結(jié)構(gòu),以及數(shù)值相對論基礎(chǔ)——四維時空的3+
本書的主要特點:結(jié)合普通高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特點,簡化《理工科非物理類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》的部分B類內(nèi)容,弱化對公式來源的過程的推導(dǎo),降低數(shù)學(xué)上的運算,同時加強對A類內(nèi)容、公式和概念的理解和實際應(yīng)用。針對獨立學(xué)院學(xué)生特點,挑選出難度適中的例題、習(xí)題,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和課后自學(xué)時更容易理解和掌握。在一些重要的章節(jié)中