本書(shū)分為六個(gè)項(xiàng)目,項(xiàng)目一是學(xué)前兒童社會(huì)教育原理,主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上掌握學(xué)前社會(huì)領(lǐng)域教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑與方法,領(lǐng)悟?qū)W前社會(huì)領(lǐng)域教育的領(lǐng)域特殊性,為學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。項(xiàng)目二至項(xiàng)目六圍繞學(xué)前兒童社會(huì)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)展開(kāi),其中,項(xiàng)目二是學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展與教育。自我意識(shí)既是社會(huì)適應(yīng),也是人際交往的必備經(jīng)驗(yàn),更是
本書(shū)是2019年上海市高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃重點(diǎn)推薦項(xiàng)目“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代幼兒教師立德樹(shù)人教學(xué)實(shí)踐研究”的研究成果。全書(shū)分為七章,探討了《周易·蒙卦》中的蒙學(xué)思想,教師的“蒙養(yǎng)”職責(zé),教師智慧與“童蒙求我”的關(guān)系,教師素養(yǎng)與“德”“剛”關(guān)系,書(shū)稿還重點(diǎn)解讀了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》三部傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物。
本書(shū)主要闡述海陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園區(qū)域活動(dòng)“雙走制”游戲化課程開(kāi)展情況。課程游戲“雙走制”主要是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo),充分利用各類(lèi)教育資源設(shè)置活動(dòng)區(qū)域,創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境,為幼兒提供更加廣闊的自主發(fā)展空間,通過(guò)幼兒“走班制”、教師“走教制”建構(gòu)彰顯幼兒主體地位,師幼協(xié)同發(fā)展的課程體系,令區(qū)域活動(dòng)在保教中的作用日益推
本教材在編寫(xiě)的過(guò)程中,緊緊圍繞《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》》等重要文件精神,結(jié)合《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《職業(yè)院校教材管理辦法》等的要求,積極貫徹“師德為先、幼兒為本、能力為重、實(shí)踐導(dǎo)向”的理念。本教材的體例創(chuàng)新,任務(wù)實(shí)施中的各個(gè)步驟有序遞進(jìn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理
本書(shū)內(nèi)容包括:媒介融合環(huán)境下幼兒園繪本閱讀教育問(wèn)題的田野研究設(shè)計(jì)、媒介融合環(huán)境下幼兒圖畫(huà)書(shū)閱讀理解過(guò)程的田野考察、媒介融合環(huán)境下幼兒圖畫(huà)書(shū)閱讀理解的行為表征、媒介融合環(huán)境下幼兒圖畫(huà)書(shū)閱讀理解的教育困境、媒介融合環(huán)境下幼兒圖畫(huà)書(shū)閱讀理解困境的原因分析、媒介融合環(huán)境下幼兒閱讀與幼兒發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系、媒介融合環(huán)境下提升幼兒繪本
本書(shū)內(nèi)容包括:理念篇、理論提升、教學(xué)實(shí)踐,具體包括:游戲精神下的自由教育理念、游戲精神下的教育實(shí)踐、以幼兒的視角重構(gòu)教師“游戲者身份”、一場(chǎng)童玩游戲節(jié)引發(fā)的課程變革、新視野背景下幼兒園游戲課程的實(shí)踐探索、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略、貫穿游戲精神的幼兒園課程等內(nèi)容。
本書(shū)是一套針對(duì)3-6歲兒童的低幼科普啟蒙書(shū),共5冊(cè)。全書(shū)共5個(gè)主題,橫跨5大知識(shí)領(lǐng)域,精選幼兒感興趣的5個(gè)細(xì)分主題--火車(chē)、飛機(jī)、汽車(chē)、船、各式交通工具,通過(guò)精美的插畫(huà)、互動(dòng)性強(qiáng)的機(jī)關(guān)以及生動(dòng)的語(yǔ)言,為孩子建立起完備的啟蒙科學(xué)體系。本書(shū)內(nèi)容豐富,種類(lèi)齊全,插畫(huà)精美,幫助孩子將他們想知道的科學(xué)知識(shí)一網(wǎng)打盡。
本書(shū)是一套針對(duì)3-6歲兒童的低幼科普啟蒙書(shū),共5冊(cè)。全書(shū)共5個(gè)主題,橫跨5大知識(shí)領(lǐng)域,精選幼兒感興趣的5個(gè)細(xì)分主題--職業(yè)、卡車(chē)、工地、消防員、足球,通過(guò)精美的插畫(huà)、互動(dòng)性強(qiáng)的機(jī)關(guān)以及生動(dòng)的語(yǔ)言,為孩子建立起完備的啟蒙科學(xué)體系。本書(shū)內(nèi)容豐富,種類(lèi)齊全,插畫(huà)精美,幫助孩子將他們想知道的科學(xué)知識(shí)一網(wǎng)打盡。
本書(shū)共分為四部分,主要內(nèi)容包括:早期教育的真正起點(diǎn)——胎教;早期教育的關(guān)鍵期——嬰幼兒時(shí)期;早期教育的黃金期——幼兒時(shí)期;治家文化、家庭教育與做合格的家長(zhǎng)。具體內(nèi)容包括:我國(guó)有悠久的胎教文化傳統(tǒng);我國(guó)胎教文化值得吸取的精華;德國(guó)老卡爾·威特的胎教經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。
本書(shū)是現(xiàn)在華東師大出版社出版的《漢語(yǔ)兒童早期閱讀與讀寫(xiě)發(fā)展研究》一書(shū)的姊妹篇。研究基于漢語(yǔ)兒童早期閱讀和讀寫(xiě)能力發(fā)展的規(guī)律,正面回應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)漢語(yǔ)兒童早期閱讀與讀寫(xiě)教育的熱點(diǎn)問(wèn)題,提出中國(guó)文化情境下兒童早期閱讀和讀寫(xiě)教育的有效方案,試圖適應(yīng)國(guó)內(nèi)早期閱讀與讀寫(xiě)教育理論與實(shí)踐的迫切需要。本書(shū)是相關(guān)研究理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)