本教材共分為七章，具體內(nèi)容包括導(dǎo)論、田徑運(yùn)動(dòng)、大球運(yùn)動(dòng)、小球運(yùn)動(dòng)、形體運(yùn)動(dòng)、武術(shù)與技擊、戶外運(yùn)動(dòng)等。本教材深入闡述體育與健康的基本理論知識(shí)，對(duì)基本的體育技能做了詳盡的描述。通過這本教材的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握測試和評(píng)價(jià)身體健康狀況的基本知識(shí)和體育技能的習(xí)練方法，并幫助他們通過體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障

本教材分為三篇，共十五章，第一篇為健康基礎(chǔ)知識(shí)，主要介紹健康及營養(yǎng)、體育與人的健康之間的關(guān)系；第二篇為體育鍛煉常識(shí)，介紹了科學(xué)鍛煉、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)安全、體質(zhì)的測量與評(píng)價(jià)；第三篇為體育技能方法，介紹了田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)體育運(yùn)動(dòng)、武術(shù)搏擊類運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、時(shí)尚休閑運(yùn)動(dòng)、特定專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。本教材深入

黨的二十大報(bào)告指出：”育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人�！贝髮W(xué)體育作為高等教育的重要組成部分，是個(gè)人生命周期中體育教育的最后階段和最高形式。它不僅承擔(dān)著傳授體育知識(shí)、提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)體育能力的重要任務(wù)，還擔(dān)負(fù)著立德樹人、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主

為了深入貫徹黨的二十大精神，編者緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以全面促進(jìn)大學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，將體育的健身價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，以及對(duì)身體發(fā)展的積極作用等內(nèi)容融入大學(xué)體育課堂，對(duì)提高大學(xué)生的體育素養(yǎng)和欣賞

本書以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合高職院校體育公共課的教學(xué)實(shí)際和特點(diǎn)，以培養(yǎng)高職學(xué)生的健康意識(shí)和體育實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為高職學(xué)生提供身體鍛煉的指南。根據(jù)新時(shí)期高職高專教育的特點(diǎn)，本書涵蓋理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)兩方面的內(nèi)容：理論知識(shí)講解了體育概述、營養(yǎng)與健康、體育鍛煉的科學(xué)方法、職業(yè)體適能的相關(guān)知識(shí)；實(shí)踐知識(shí)不僅介紹了田徑、籃

為了適應(yīng)和滿足普通高校教育快速發(fā)展的需要，我們組織了普通高等教育規(guī)劃新教材編審委員會(huì)，經(jīng)過長期調(diào)研，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的指導(dǎo)精神并結(jié)合教育部《關(guān)于深化教學(xué)改革培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》，根據(jù)普通高校教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，遵循普通高校教育教學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)普通高校學(xué)

《巴西柔術(shù)技術(shù)圖解》用1000多張全彩照片分分步驟展示了使作者成為巴西柔術(shù)界最令人畏懼的選手和現(xiàn)在最受歡迎的教練之一的巴西柔術(shù)動(dòng)作。這些動(dòng)作被證明是可以在巴西柔術(shù)錦標(biāo)賽和綜合格斗籠中獲得地面控制優(yōu)勢(shì)的技術(shù)，如扭倒抱摔、封閉式防守、突破封閉式防守、蝴蝶防守、開放式防守、側(cè)位控制、半防守、背后控制等。本書分別從有道服和無道

本書是對(duì)《當(dāng)代大學(xué)健康體育教程》的修訂，分為三個(gè)部分，分別為理論篇、實(shí)踐篇和體質(zhì)健康測試篇。理論篇圍繞體育文化、體育健康、高校體育進(jìn)行編寫。實(shí)踐篇包含籃球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、健美操、體育舞蹈等18個(gè)項(xiàng)目。體質(zhì)健康測試篇?jiǎng)t介紹了體質(zhì)健康測試項(xiàng)目、體質(zhì)健康測試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、體質(zhì)健康測試項(xiàng)目的鍛煉方法與注意事項(xiàng)等。本次修訂在保持原有

本書共有三個(gè)部分，第一部分為基礎(chǔ)理論篇，主要對(duì)知覺預(yù)測在運(yùn)動(dòng)中特別是在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用進(jìn)行探究；第二部分為實(shí)驗(yàn)研究篇，采用“專家-新手”的研究范式，通過行為實(shí)驗(yàn)和腦電實(shí)驗(yàn)，找出專家和新手在預(yù)測擊球線路上的差異；第三部分為實(shí)踐篇，通過分析網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知覺預(yù)測的基本要素，歸納網(wǎng)球知覺預(yù)測的基本方法，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)知覺預(yù)測的訓(xùn)練與實(shí)

高校體育教學(xué)是提高學(xué)生身體素質(zhì)與綜合能力的基本課程，新時(shí)期教育改革背景下高校體育教學(xué)與管理面臨極大挑戰(zhàn)。本書通過對(duì)影響我國高校體育教學(xué)發(fā)展的因素、高校體育教學(xué)改革的方向、高校體育管理組織結(jié)構(gòu)與方法、高校體育主要項(xiàng)目管理、高校體育管理創(chuàng)新思維與實(shí)踐等方面展開論述，旨在結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展新形勢(shì)，探索行之有效的教育教學(xué)方式，