《考工記》一書，原系春秋時(shí)期記述制造工藝的文獻(xiàn)，但佚失篇目較多，宋代學(xué)者林希逸（號(hào)鬳齋）采摭《三禮圖》中有關(guān)《考工記》內(nèi)容，以圖解經(jīng)，撰述成篇。此本為清康熙十二年（1673）通志堂刊本，刊刻非常精美。本書是清康熙十二年(16730通志堂刊本，由宋代學(xué)者林希逸(號(hào)鬳齋)采摭《三禮圖》中有關(guān)《考工記》內(nèi)容，以圖解經(jīng)，撰述成

科技規(guī)劃是科技發(fā)展的戰(zhàn)略布局和系統(tǒng)謀劃。本書主要聚焦基礎(chǔ)前沿交叉、先進(jìn)材料、能源、生命與健康（包括人口健康與醫(yī)藥、生物、農(nóng)業(yè)）、海洋、資源生態(tài)環(huán)境、信息、光電空間等八個(gè)主要科技領(lǐng)域，以及重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)與計(jì)算平臺(tái)等兩類科技創(chuàng)新公共支撐平臺(tái)，以科技強(qiáng)國(guó)、世界一流科研機(jī)構(gòu)和領(lǐng)軍型創(chuàng)新研發(fā)機(jī)構(gòu)（包括國(guó)立和私立研發(fā)機(jī)構(gòu)）

懸浮，燃燒，磁性！運(yùn)用科學(xué)原理，我們制作出了一些很酷的東西，更酷的是你也能在家里自己完成這些很棒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。使用一些普通的家庭用品，按照本書清晰的圖示操作說(shuō)明，你也可以像本書作者一樣，面對(duì)所有觀眾完成這些炫酷的實(shí)驗(yàn)。 本書分3個(gè)層次，由淺入深地介紹了超過(guò)20個(gè)超酷的科學(xué)DIY實(shí)驗(yàn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)均列舉了制作材料，并展示了制

《全景圖解百科全書：偉大發(fā)明（思維導(dǎo)圖啟蒙典藏中文版）》介紹與人類的發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的科普知識(shí)。就技術(shù)而言，今天的人類比過(guò)去任何時(shí)候都發(fā)展得更快。納米技術(shù)、人工智能，甚至能夠跳舞、爬樓梯和下棋的機(jī)器人，都不再僅存在于科幻小說(shuō)家的想象中，也不再僅存在于科學(xué)家的大膽設(shè)想中《全景圖解百科全書：偉大發(fā)明（思維導(dǎo)圖啟蒙典藏中文版）》

切換系統(tǒng)是按離散事件機(jī)制選擇連續(xù)變量部分模型的一類混合動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，是一類重要的系統(tǒng)模型�！肚袚Q廣義系統(tǒng)的穩(wěn)定與鎮(zhèn)定》研究了切換廣義系統(tǒng)的穩(wěn)定與鎮(zhèn)定問(wèn)題。給出了一類離散廣義系統(tǒng)穩(wěn)定的條件，設(shè)計(jì)了一類結(jié)合共同增益和變?cè)鲆娴目刂破鞯碾S機(jī)控制器，實(shí)現(xiàn)了控制的目的。

這個(gè)為孩子們精心設(shè)計(jì)的創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)系列完全源自達(dá)·芬奇的筆記本。列昂納多·達(dá)·芬奇對(duì)這個(gè)世界有著永不滿足的好奇心，他將他的觀察和研究都記錄在了筆記本上。如今雖然這些寶貴的探索材料有很大一部分已經(jīng)遺失，但僅靠留存的內(nèi)容依然可以帶給我們無(wú)限靈感和創(chuàng)作啟發(fā)。在本書中，我們將根據(jù)達(dá)&mid

時(shí)至2019年，新中國(guó)已成立70周年，科學(xué)傳入中國(guó)也有一百余年。回望建國(guó)70年的歷程中，我國(guó)的科普也隨著時(shí)代的變化而發(fā)生了翻天覆地的變化。這種變化既源自科學(xué)技術(shù)本身的日新月異，也來(lái)自社會(huì)對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知和需求的變化�；仡欉@一歷史時(shí)期我國(guó)的科普工作，既是對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科普工作的總結(jié)，也是希望通過(guò)這一梳理，能夠?yàn)榻窈笪?/p>

《教育與科技：喜與憂》是程介明教授和他的團(tuán)隊(duì)編寫的一本關(guān)于討論科學(xué)技術(shù)發(fā)展與教育未來(lái)的關(guān)系的專著。在這本書中，商湯、科大訊飛等科學(xué)技術(shù)的專家和教育領(lǐng)域的專家，從不同的角度論述了科學(xué)技術(shù)對(duì)于教育的影響，既有對(duì)于未來(lái)教育的預(yù)測(cè)，也有對(duì)于科學(xué)技術(shù)促進(jìn)教育公平和因材施教的期待；既有關(guān)于人性化的“全人教師”的呼喚，也有對(duì)于未來(lái)學(xué)

人們要認(rèn)識(shí)世界，就要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、就要深入分析、綜合探索。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)是研究隨機(jī)現(xiàn)象數(shù)量規(guī)律性的學(xué)科。在化學(xué)等學(xué)科有著廣泛的應(yīng)用。本書重點(diǎn)介紹常用的誤差與數(shù)據(jù)處理方、方差分析、正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)與回歸分析等內(nèi)容。內(nèi)容由淺入深，實(shí)用性特別強(qiáng)。本書可供與化學(xué)有關(guān)專業(yè)大學(xué)本科和研究生作教材使用，也可供從事化學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人

《基于社會(huì)化媒體的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情報(bào)分析》提出以社會(huì)化媒體信息為數(shù)據(jù)源，綜合運(yùn)用特征抽取、文本挖掘、情感分析、領(lǐng)域本體等自然語(yǔ)言處理技術(shù)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情報(bào)分析包含的內(nèi)容與社會(huì)化媒體平臺(tái)所能提供數(shù)據(jù)的類型，考慮以相關(guān)用戶評(píng)論信息為數(shù)據(jù)源進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的識(shí)別與產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)能力分析，以相關(guān)微博信息為數(shù)據(jù)源進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手