閱讀是英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅有利于語言習(xí)得、理解能力的培養(yǎng)，還可為英文寫作提供范例和增加素材。更重要的是，它是獲取外國文化、政治、經(jīng)濟科技等知識不可缺少的途徑之一。本書首先對閱讀、英語閱讀與教學(xué)等基礎(chǔ)概念與理論展開分析，為下文的展開做好鋪墊。其次，探討英語閱讀教學(xué)中學(xué)生應(yīng)掌握的閱讀技巧、方法、策略等

本書針對新文科改革中英語口語課與理工科專業(yè)容易脫節(jié)的問題，新建理工科共核知識語料庫，引入口譯教育理念，形成文理交叉，促進傳統(tǒng)口語課程轉(zhuǎn)型升級。通過開發(fā)理工科常見交際場景，設(shè)計口譯文本和課堂互動，使學(xué)生在逼真的角色扮演中提高科技口語能力，掌握基礎(chǔ)的口譯技能，培養(yǎng)文理兼?zhèn)涞膹?fù)合型科技口語、口譯人才。

《新編研究生英語聽說教程》從滿足研究生參與各種形式的國際學(xué)術(shù)交流的現(xiàn)實需求出發(fā)，以英語聽力、公共演講和學(xué)術(shù)演講為主線，系統(tǒng)介紹國際學(xué)術(shù)交流中的相關(guān)知識和技巧，并設(shè)計相應(yīng)的聽力和口語活動，力求培養(yǎng)研究生在學(xué)術(shù)情境下的英語理解和表達能力，提高其參與國際交流的綜合能力。

本書共8個單元，包括文化與跨文化交際、英國文化、美國文化、語言交際、非語言交際、跨文化商務(wù)交際禮儀、文化沖擊，跨文化交際能力提升。本書先介紹跨文化交際基本概念、問題和理論基礎(chǔ)，然后分析跨文化溝通的不同模式和禮儀，最后探討如何克服跨文化商務(wù)溝通的障礙和提高交際能力。本書的每個單元都設(shè)有單元導(dǎo)讀、課前活動、課內(nèi)閱讀、課堂練

《綠野仙蹤》講述了一場精彩的奇幻冒險，堪薩斯州的小姑娘多蘿西和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種種驚險，經(jīng)歷了千辛萬苦。在她的漫長旅程中，不斷有新的伙伴加入進來：一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，還有拼命

本書以“花語”為主題，聚焦雛菊、玫瑰、水仙、郁金香、茉莉花等12種花朵，精選艾米莉·狄金森、薩拉·提斯黛爾、威廉·華茲華斯、羅賓德拉納特·泰戈爾等多位著名詩人關(guān)于花的經(jīng)典短詩。

本書以自然風(fēng)物為主題，精選奧斯卡·王爾德、巴勃羅·聶魯達、羅伯特·弗羅斯特、愛倫·坡等詩人的經(jīng)典短詩，書寫星月、流水、海洋、動物、城市等風(fēng)物與景觀。

本書共分十個單元，每個單元圍繞一個主題編寫，包含精讀課文、泛讀課文、能力強化——翻譯(寫作)技能和練習(xí)三個模塊，最后一部分涵蓋重點語法講解及練習(xí)。

本書立意于混合模式下高校英語教學(xué)與改革的研究�；旌鲜浇虒W(xué)是指將傳統(tǒng)教學(xué)手段與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)媒介集于一體的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講授為主，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展為英語學(xué)習(xí)提供了先進而直觀的學(xué)習(xí)平臺和途徑。把二者結(jié)合在一起，既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，極大地推動了高校的課堂教學(xué)改革。

本書講述了：出身貧寒的主人公詹姆斯·蓋茨經(jīng)過一番努力，步步高升，并更名為杰伊·蓋茨比。他在軍中愛上了南方的大家閨秀黛茜，可是當(dāng)他戴著軍功勛章從海外歸來時，黛茜已嫁給富有但粗魯?shù)臏�姆·布坎農(nóng)。蓋茨比在長島西端買下一幢豪華別墅，與住在東端的布坎農(nóng)夫婦隔海灣相望。與黛茜重逢后，他本以為可以重溫舊夢，但現(xiàn)實卻不如所愿。敘述者尼