本書(shū)在深切關(guān)照我國(guó)老年群體日益增長(zhǎng)的多元化、多樣性、個(gè)性化終身教育訴求的前提下，圍繞如何建構(gòu)我國(guó)老年教育服務(wù)供給體系理想模型這一主題，從如下幾個(gè)方面開(kāi)展研究：(一)從供需關(guān)系、供給側(cè)改革、國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀和國(guó)際對(duì)比等方面,剖析老年教育服務(wù)供給的主要構(gòu)成要素,建立一套相對(duì)完善的、可操作的服務(wù)供給模型；(二）討論政府、社會(huì)組織、市

職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)作為教育部“職業(yè)教育專業(yè)能力建設(shè)專項(xiàng)”立項(xiàng)支持的教育信息化重點(diǎn)項(xiàng)目，是推動(dòng)信息技術(shù)在職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域綜合應(yīng)用的重要手段，也是職業(yè)教育領(lǐng)域落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展的綜合改革舉措。本書(shū)回望了“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”的十年建設(shè)與應(yīng)用，不限于事實(shí)描述，不囿于理論探討，以六個(gè)專題為主線，以

"本書(shū)是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書(shū)堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)過(guò)程為主線、以實(shí)訓(xùn)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心。全書(shū)涵蓋評(píng)估創(chuàng)新潛質(zhì)、應(yīng)用創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、評(píng)估創(chuàng)業(yè)能力、制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、設(shè)立企業(yè)、營(yíng)銷企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)財(cái)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制、管理企業(yè)人力資源等相關(guān)內(nèi)容。教材注重收入較新的案例和政策，按照每個(gè)模塊的

本書(shū)注重貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全書(shū)根據(jù)高職高專院校學(xué)生的生源情況和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和終身學(xué)習(xí)這三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，具體內(nèi)容包括：緒論，職業(yè)及職業(yè)的發(fā)展，職業(yè)生涯及規(guī)劃，職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)，高職教育與職業(yè)技能，就業(yè)的市場(chǎng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大學(xué)生就業(yè)政策，就業(yè)準(zhǔn)備，應(yīng)聘、應(yīng)試禮儀與技

這是一本教授父母如何幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的心理勵(lì)志書(shū)。父母都希望自己的孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),不用家長(zhǎng)督促,擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可大多數(shù)家長(zhǎng)并不知道如何幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。人腦喜歡“維持現(xiàn)狀,討厭改變”,其實(shí)只要學(xué)會(huì)“培養(yǎng)好習(xí)慣的技巧”,性格上不擅長(zhǎng)努力的孩子,也能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這本書(shū)從心理學(xué)原理層層加碼,通過(guò)設(shè)定

本書(shū)旨在教給媽媽?xiě)?yīng)該學(xué)會(huì)的親子溝通技巧,逐步分解親子溝通難點(diǎn),教會(huì)媽媽如何穩(wěn)情緒、細(xì)聆聽(tīng)、巧溝通、勤鼓勵(lì)、多陪伴、當(dāng)模范,并且聚焦具體場(chǎng)景,解鎖親子交流密碼,每章最后還有“媽媽悄悄話”,解讀媽媽碰到的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題。

本書(shū)由發(fā)展心理學(xué)專業(yè)博士、兒童教育師范課講師安貝爾·安科斯基和其丈夫安迪·安科斯基主筆,綜合了專業(yè)培訓(xùn)的研究者們多年在兒童發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)行的33項(xiàng)實(shí)驗(yàn),將其簡(jiǎn)化并付諸實(shí)踐,通過(guò)真實(shí)案例為新晉父母提供和自己的寶寶對(duì)話、了解寶寶所思所想的途徑。這33項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的階段從孕期開(kāi)始延伸到寶寶3歲及以后,包含了詳細(xì)的操作說(shuō)明和相關(guān)貼士。夫

本書(shū)揭示了孩子成才的秘密:(1)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓每一個(gè)孩子在自己強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上發(fā)展;在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,給予孩子的正確行為激勵(lì)強(qiáng)化,喚醒他們心中的潛能;學(xué)會(huì)放手,讓孩子走向強(qiáng)大,成為他自己。作者從“發(fā)現(xiàn)孩子智能強(qiáng)項(xiàng)”“喚醒孩子的潛能”及“讓孩子成為他自己”三個(gè)維度加以闡述,理論聯(lián)系實(shí)踐,并輔以鮮活的案例。對(duì)于想要了解育兒

本書(shū)內(nèi)容講述:長(zhǎng)久以來(lái),為人父母總會(huì)陷入一種誤區(qū):積極的家庭教養(yǎng)就是幫孩子多計(jì)劃一些、多做一些,甚至“搶跑”以領(lǐng)先同齡人。在本書(shū)中,數(shù)學(xué)教育家全平國(guó)教授真實(shí)再現(xiàn)了對(duì)女兒進(jìn)行的家庭教育以及數(shù)學(xué)思維方面的積極培養(yǎng),助力女兒最終考入麻省理工學(xué)院,成為優(yōu)秀的國(guó)際人才。女兒的卓越離不開(kāi)作者一家充滿養(yǎng)育智慧的家庭環(huán)境。

本書(shū)是一本關(guān)于如何幫助兒童構(gòu)建美好童年的家教類書(shū)籍。作者以自身養(yǎng)育孩子及教育工作的經(jīng)歷,分享幫助兒童構(gòu)建美好童年、讓孩子做回孩子的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用的操作方法。作者認(rèn)為應(yīng)順應(yīng)孩子的天性,讓孩子去冒險(xiǎn)、發(fā)呆、創(chuàng)造和保持天真,并在日常生活及各種創(chuàng)意、體育、游戲、冒險(xiǎn)、閱讀等活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的毅力和品質(zhì)。本書(shū)輕松有趣,且為父母了提供各