本書是針對藝術類專業(yè)考研學生，設計學、美術學、藝術學理論專業(yè)本科學生，教師以及對藝術類專業(yè)感興趣的社會人士編寫的。主要針對藝術的本質與特征、藝術的起源、藝術的功能與藝術教育、文化系統(tǒng)中的藝術、實用藝術、造型藝術、表情藝術、綜合藝術、語言藝術、藝術創(chuàng)作、藝術作品、藝術鑒賞等為主要內容。整書共十二章，每章由知識點思維導圖，

本書基于聲樂教學與演唱藝術的理論研究，從教學內容、教學方式、教學評價等多角度對聲樂教學進行了思考探究，呼吁學校應不斷創(chuàng)新聲樂教學模式，提高聲樂教學的質量，提高學生演唱的藝術高度，并結合實際教學情況客觀地分析了聲樂教學與演唱藝術在提高學生審美能力、抒發(fā)個人情感等方面的積極作用，闡述了聲樂教育對培養(yǎng)藝術人才的重要性。本書主

優(yōu)秀的表演者和經典劇目，對于京劇的流傳至關重要。本書稿圖文并茂，以代表劇目和弟子傳人的視角，論述京劇馬派的劇目特色和傳承現狀。書稿分為上、下兩編，上編為劇目內容，選取能夠代表馬派風格和特點的20出核心劇目，分別從本事考證、演出情況、風格特色三方面進行梳理。下編為弟子傳人情況，選取馬派具有代表性的20位弟子傳人，為每人寫

本書通過理論知識與實踐案例相結合，為讀者提供了全面而系統(tǒng)的圖形設計學習內容。書中每一章都經過精心設計，旨在啟發(fā)讀者的思維，培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力，為讀者在圖形設計領域的發(fā)展奠定堅實的基礎。書中結合理論與實踐案例，旨在幫助讀者全面掌握現代圖形設計的核心要素，無論讀者是初學者還是有經驗的從業(yè)者，本書都可以提供有價值的學習資源

本書在闡述高校音樂教育相關理論知識的基礎上，對高校音樂教育的觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、內容創(chuàng)新等進行進一步分析，并對高校鋼琴教學實踐、高校聲樂教學實踐的相關內容進行詳細論述。同時，本書還闡述了高校音樂教育德育功能、思想政治教育功能的實現路徑，并提出高校音樂文化教學的實踐策略，希望能夠為提高我國高校音樂教育水平提供一定的理論參

《中國珍稀印譜原典大系》由陳振濂先生主編，擬分三編出版，總量預計在150—200種之間，基本涵蓋國內外珍稀印譜。第二編以印譜面世的時間為序，將古璽印和流派印混合編排。對原印譜進行全面而完整的整理，其中對印面、邊款進行釋文，對序跋、考證和注解文字等進行標點。上述整理文字除序跋外，與原譜置于同一頁，對原譜的版式不作改動；序

本書收錄了工藝美術家曹慶勵近年來用鍛造、漆造、修造方法創(chuàng)作的代表性作品。在中文的語境之中，修和造是兩個既有交集又互有差異的行為。修的本意是在原有的存在之上進行的增減或者優(yōu)化的造物行為，但在曹慶勵看來，修或者可以成為一種獨立的創(chuàng)作。曹慶勵所謂的“修造”是通過自己的雙手和古人進行著穿越時空的對話，而這場對話還將隨著后續(xù)的使

《洛夫詩印集萃》是湖南湘潭篆刻名家敖普安的個人篆刻作品集，篆刻的內容是詩人洛夫所作詩的詩句及詩題。敖普安先生借用篆刻藝術形式來表現洛夫先生的現代詩境，用古老的篆刻文字，表達漢字、詩境中的形象思維，美學信念，兩者之間的聯姻，探索出一條傳統(tǒng)篆刻藝術與現代詩藝的融合和蛻變的新路。敖普安先生用篆刻的表達方式來探尋詩的外延擴伸的

西泠印社前副社長韓登安先生工于書法、篆刻，受王福庵啟迪，在書法和篆刻藝術上都取得較高的成就。韓登安先生治學態(tài)度嚴謹，作為浙派篆刻的代表之一，師承王福庵，1933年加入杭州西泠印社，曾任該社總干事，后為浙江省文史館館員，1958年，浙江省文化局成立西泠印社籌委會，韓登安是七名常委之一，主持西泠印社日常事務工作，為西泠印社

金秋十月，丹桂飄香。來自全省三十多位群文美術工作者齊聚蒼南，“詩畫浙江共同富裕＂浙江省群文美術文旅融合寫生創(chuàng)作系列活動(蒼南站)拉開了序幕。畫家們走進碗窯古村落、橋墩矴步頭、霞關老街和碼頭等地，用畫筆著色美麗鄉(xiāng)村，攜手奮進共富路。本次展出寫生作品80余件，囊括國畫、油畫、版畫、水彩、版畫等傳統(tǒng)畫種，也有數字會畫等新穎的