通過(guò)閱讀本書(shū),你可以擴(kuò)大閱讀視野,增加寫(xiě)作素材的積累,厚積薄發(fā),在考場(chǎng)做到舉一反三,揮灑自如。汲取書(shū)中的素材和靈感養(yǎng)分,那么你的寫(xiě)作能量必然會(huì)充沛,你的高考作文之花終有倏然綻放的一天。看,有什么事情能像閱讀本書(shū)一樣,做起來(lái)那么簡(jiǎn)單,所得到的又是那么豐富?
怎么和朋友打交道?為什么總覺(jué)得別人比自己優(yōu)秀?難道媽媽只愛(ài)妹妹不愛(ài)我究竟如何才能得到這個(gè)世界的認(rèn)可?
真的有人在乎我在想什么嗎?我又是否真的在乎別人在想什么?和同學(xué)、和爸媽彼此理解、心意相通是最幸福的時(shí)刻而要得到這樣幸福我必須學(xué)會(huì)——溝通
寶寶為什么喜歡白天睡覺(jué),晚上玩?他們又為什么喜歡吮吸手指?寶寶如何從眾多人中認(rèn)出自己的爸爸媽媽?如何與周圍的人建立聯(lián)系?……本書(shū)中,作者將目前的科學(xué)研究成果深入淺出地向大家進(jìn)行說(shuō)明,對(duì)諸多問(wèn)題和疑惑進(jìn)行一一解答,帶領(lǐng)大家進(jìn)入嬰幼兒的世界,并向大家展示可愛(ài)寶寶的非凡的認(rèn)知能力、優(yōu)秀的自學(xué)能力,以及樂(lè)趣橫生的成長(zhǎng)過(guò)程。
阿爾弗雷德·阿德勒(1870—1937)是奧地利著名的心理學(xué)家和精神病理學(xué)家,個(gè)體心理學(xué)派的創(chuàng)始人,提出了關(guān)于人的自卑感的理論。他認(rèn)為,人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期,要解決一個(gè)人的人格心理問(wèn)題必須從他的童年著手。因此,幫助兒童形成正常的、健康的人格是教育兒童的首要和核心問(wèn)題。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用正確
大多數(shù)職業(yè)人都會(huì)經(jīng)歷職業(yè)摸索期,他們不知道航道在哪里,不知道水有多深。總覺(jué)得沒(méi)找到最能發(fā)揮潛力的工作,在此折射出對(duì)工作的態(tài)度,生存的理念。只有明確了自己的職業(yè)目標(biāo),在社會(huì)分工中實(shí)現(xiàn)合理定位,才能充分獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是你要為誰(shuí)工作,為自己,為老板,為家人,為成功,為未來(lái)?這本《就業(yè)前心理培訓(xùn)
《心理健康教育(第3版)》的各位作者擁有多年從事心理健康教育和研究的經(jīng)驗(yàn),并長(zhǎng)期關(guān)注中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。為此,我們運(yùn)用心理學(xué)的基本原理,從同學(xué)們的需要出發(fā),編寫(xiě)了這本《心理健康教育》(學(xué)生用書(shū))教材,它主要包含上面提到的自我、人際、學(xué)習(xí)、生涯等幾個(gè)方面的內(nèi)容。我們希望同學(xué)們能通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),掌握完成這些任務(wù)的戰(zhàn)
《青少年心理規(guī)律》集國(guó)內(nèi)外最新研究成果,或用妙趣橫生的心理故事展現(xiàn)心理自助技巧,或從思維調(diào)適和行為療法兩方面介紹自我心理調(diào)節(jié)術(shù),或從生活習(xí)慣與青少年健康的關(guān)系方面介紹解決亞健康問(wèn)題的具體方法,幫助青少年朋友解決各種心理問(wèn)題。
《如何培養(yǎng)健康心理》集國(guó)內(nèi)外最新研究成果,或用妙趣橫生的心理故事展現(xiàn)心理自助技巧,或從思維調(diào)適和行為療法兩方面介紹自我心理調(diào)節(jié)術(shù),或從生活習(xí)慣與青少年健康的關(guān)系方面介紹解決亞健康問(wèn)題的具體方法,幫助青少年朋友解決各種心理問(wèn)題。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的確立,使人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)發(fā)生了較大的變化,新的健康觀念是生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,也就是說(shuō)不僅要有良好的軀體健康,還要有良好的心理狀態(tài),F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)也已經(jīng)證明,心理健康和生理健康有密切的關(guān)系,心理不健康,會(huì)影響生活質(zhì)量,最終還會(huì)影響身體健康!督o老爸老媽的100個(gè)心理呵護(hù)》從家庭、自身及常見(jiàn)疾病的自查和預(yù)