本書是一本基于認知行為療法的理念和技術,幫助讀者緩解和克服恐慌癥狀的心理自助手冊。書中指的“恐慌”(Panic)或稱“驚恐發(fā)作”,是一種常見的急性發(fā)作的焦慮障礙,發(fā)作時患者會極度驚恐、心跳加快、有窒息感,通常一段時間會癥狀會自行緩解,但會陷入對再次發(fā)作的恐懼中,嚴重影響工作和生活。本書從恐慌發(fā)作的原因開始,一點點幫助讀
精神健康社會工作實習是社會工作實習教學中較為特殊的專業(yè)領域之一,是一種有目的、有計劃、強調多方參與的學習和實踐模式,是需要實習社工、高校、實習機構、高校督導、機構督導共同完成的系統(tǒng)性工程。
注意缺陷多動障礙(ADHD)為常見兒童期神經發(fā)育障礙。在ADHD的治療方法中,本書作者理查德?加拉格爾(RichardGallapher)教授創(chuàng)立的組織技能訓練是具有循證證據支持的系統(tǒng)行為療法,對ADHD兒童具有確切的療效。本書全面、系統(tǒng)地介紹了ADHD兒童的組織技能訓練,覆蓋理論知識、研究依據、詳細的評估及操作方法。
這本書包含11篇選定論文,均為團體治療師在他們的工作中遇到的難題;谧髡叩乃氖甑难芯,這本書包括的主題有羞恥、勇氣、敵意、個人和團體治療相結合、錢、間接交流、困難的病人、沉默以及錯過的會話。本書從精神動力取向出發(fā),尤其關注反移情作用。每篇論文的序言中都論述了作者寫作這個主題的原因。這些有關個人經驗介紹的序言在甘斯博
本書內容簡介:創(chuàng)傷和成癮是心理治療領域中最常見且最困難的兩個問題,但它們是可以被治愈的。在本書中,該領域的知名專家莉莎·娜佳維茨解釋了創(chuàng)傷與成癮之間的聯系,呈現了以科學為基礎的自助策略。每章都有由成功康復人士分享的親身經歷,以及認真設計的反思問題、練習和其他實用工具。通過本書,你將學會:如何才能建立有效的應對技巧,使未
認知行為療法是一種已在國內推廣多年且認可度很高的心理治療方法,該方法通過改變人們的認知與行為來解決心理問題,尤其對抑郁癥、焦慮癥有效。 作者實踐與推廣認知行為療法多年,現將多年經驗和理論集結成冊!墩J知行為療法入門》作為認知行為療法的入門讀物,先介紹了與認知和行為相關的部分心理學基礎知識以及認知行為療法的基礎理論,然后
本書的主要內容是介紹缺血性腦卒中患者的最新治療方法。書中每個章節(jié)開始對不同類型的缺血性腦卒中的病理生理機制和放射學診斷方法進行了詳細介紹,之后提出了相應的治療方法,并分析了如何選擇藥物治療、介入治療和手術治療,對臨床醫(yī)生的臨床實踐活動具有非常清晰的指導作用。書中包含大量的影像和手術圖片,便于讀者深入理解不同病例的診斷和
本書適用于初中級從事新生兒神經電生理工作的醫(yī)生、NICU醫(yī)生及NNICN的?谱o士。通過介紹神經電生理基礎知識、新生兒腦電圖基礎知識、異常腦電活動識別診斷、新生兒缺氧缺血腦病連續(xù)腦電監(jiān)測、早產兒腦損傷和發(fā)育腦電診斷與評估,以及新生兒腦病、驚厥發(fā)作與早發(fā)(發(fā)育)性癲癇性腦病的病例分析,展現給讀者基本的新生兒連續(xù)腦電監(jiān)測知
《兒童疾病心理學》對于年幼的孩子來說,他們動不動就生病。這是不爭的事實。面對這個事實,人們不由得產生疑問:孩子經常生病或是很少生病的原因是什么?隨著孩子的成長,除了感冒、兒童傳染病、兒童恐懼癥以外,與成長發(fā)育相關的青春期疾病、身體與神經系統(tǒng)的變化也加入進來,引起神經官能癥,如果治療不當,可能會發(fā)展成各種各樣的慢性疾病。
這不是一本沒有營養(yǎng)的心靈雞湯書,而是有著極具實操價值的心理康復寶典。作者彭旭老師兼具醫(yī)學與心理學專業(yè)資質,他將自己在20年臨床實踐中總結出來的,幫助7萬余人走出心靈困境的經驗與方法濃縮成本書。通過抑郁急救、抑郁根治等4個板塊,從情緒、認知、行為、人際等6個方面,聚焦抑郁的15個核心問題,整理出抑郁人群最需要解決的難題,