對于近代學(xué)校體育的研究，學(xué)界目前主要是從以下方面展開的：學(xué)制、體育教育思想、各級學(xué)校的體育教育、課程設(shè)置、教科書等等。借助以往的研究基礎(chǔ)，本書以一種新的思路——從群體入手，較為整體地進(jìn)行晚清學(xué)校體育的研究；從研究的時間段而言，作者把時間聚焦于晚清新政時期這一學(xué)校體育建構(gòu)的重要時期，這樣亦可使研究更為深入細(xì)化。而關(guān)于這一

隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人類競技運(yùn)動水平不斷提升，運(yùn)動場上的競爭越發(fā)激烈。在激烈的競爭中，運(yùn)動員不斷受到外界刺激，心里承受的壓力也隨之增加。所以，在運(yùn)動員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)乃至科技保障之間的差距越來越小的情況下，心理素質(zhì)對于比賽結(jié)果的影響越發(fā)突出。奧運(yùn)賽場上，有的運(yùn)動員能在最后一槍上演驚天逆轉(zhuǎn)，有的卻因心理壓力過大而與成功失

任何想要學(xué)習(xí)力量訓(xùn)練或提高力量訓(xùn)練水平的人都不能錯過本書。這是一本以可視化方式呈現(xiàn)的力量訓(xùn)練經(jīng)典書籍，書中清晰明了的解剖圖有助于初學(xué)者快速入門，大量用于提升訓(xùn)練效果的技巧有助于中高級訓(xùn)練者突破平臺期。本書可供健身教練、體育老師和健身愛好者參考借鑒，同時書中提供的針對全身各個肌群的練習(xí)還可被各領(lǐng)域運(yùn)動員用于基礎(chǔ)力量訓(xùn)練中

隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的部署推進(jìn)，我國體育產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。新時代、新要求，尤其是體育經(jīng)紀(jì)產(chǎn)業(yè)的時代性的變革，需要有新的內(nèi)容、新的理念�；�于此，將原有的體育經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)教材進(jìn)行修訂顯得尤為必要。本書是按照國家職業(yè)資格證書制度的相關(guān)要求以及《體育經(jīng)紀(jì)人國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對體育經(jīng)紀(jì)人的能力要求編寫的。主要內(nèi)容包括職業(yè)能力與

隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的部署推進(jìn)，我國體育產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。新時代、新要求，尤其是體育經(jīng)紀(jì)產(chǎn)業(yè)的時代性的變革，需要有新的內(nèi)容、新的理念�；�于此，將原有的體育經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)教材進(jìn)行修訂顯得尤為必要。本書是按照國家職業(yè)資格證書制度的相關(guān)要求以及《體育經(jīng)紀(jì)人國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對體育經(jīng)紀(jì)人的能力要求編寫的。主要內(nèi)容包括體育經(jīng)紀(jì)業(yè)

本書分為體育理論、田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動與藝術(shù)運(yùn)動四個模塊共十四章，主要涉及高校體育與科學(xué)鍛煉、運(yùn)動損傷、體質(zhì)測試、田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、武術(shù)、藝術(shù)類運(yùn)動等內(nèi)容。

本書以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，闡述了體育運(yùn)動與健康的基本理論知識，內(nèi)容包括：體育與健康、體育鍛煉與運(yùn)動處方、體育競賽編排方法、田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、武術(shù)。

本教材依據(jù)教育部印發(fā)的《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，為滿足新形勢下高等職業(yè)教育教學(xué)改革需要編寫而成，分體育理論和運(yùn)動技能實踐兩部分，共十七個模塊，內(nèi)容涉及體育的基礎(chǔ)知識，體育鍛煉與心理健康，運(yùn)動安全與修復(fù)，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試與評價，田徑運(yùn)動，東方體育的魅力——中國武術(shù)，籃球、排球、足球三大球類運(yùn)動，乒乓球

2020年突如其來的疫情，導(dǎo)致全國上下出現(xiàn)完全居家上線上體育課的局面，但我們面臨著經(jīng)驗不足，準(zhǔn)備不夠等諸多困難。本書從國內(nèi)外在線體育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀著手，闡述了早期計算機(jī)輔助教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，E-learning的發(fā)展，教學(xué)手段的變革，教學(xué)理念的嬗革對混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC、SPOC、O2O、OMO等教育模

本書從體育與文化理論概述、高校體育文化、我國大學(xué)體育文化演變分析、高校體育文化的交流與傳播、高校體育文化建設(shè)、體育運(yùn)動的人文價值、高校體育教學(xué)中傳統(tǒng)體育項目、體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)等九個部分，對高校校園體育文化的模式、歷史演變、傳播交流以及傳承與保護(hù)，尤其對體育運(yùn)動的人文價值等諸多問題進(jìn)行了討論和分析，并根據(jù)發(fā)展的趨