本書主要針對高職高專及應(yīng)用型本科的學(xué)生,采用任務(wù)導(dǎo)入式,精準(zhǔn)對接任務(wù)。擬定包括8個章節(jié),分別為:第一章:學(xué)前兒童科學(xué)教育概述;第二章:學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容;第三章:學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法;第四章:學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo);第五章:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容;第六章:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的方法;第七章:學(xué)前

親子游戲30分 3-4歲

親子游戲30分 2-3歲

本書立足于幼兒園教學(xué)實踐,以繪本閱讀為基礎(chǔ),將繪本融入幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué),開發(fā)了健康教學(xué)活動、語言教學(xué)活動、社會教學(xué)活動、科學(xué)教學(xué)活動、音樂教學(xué)活動、美術(shù)教學(xué)活動、表演活動、親子活動共8個學(xué)習(xí)情境。旨在拓展和延伸繪本在幼兒教育中的功能,引導(dǎo)幼兒園教師和家長充分認(rèn)識繪本的多元教育價值,深入挖掘繪本中文字、圖畫、故事等元素

本書的主要內(nèi)容包括美術(shù)教育、幼兒園美術(shù)教育、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教育的基本依據(jù)、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教育開展的現(xiàn)狀及問題、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教育活動的實施建議、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教育活動實例指導(dǎo)。

當(dāng)前，嬰幼兒教育是我國社會中的一個熱點問題，很多省市在嬰幼兒托育服務(wù)上都進(jìn)行了大量的探索和嘗試，開辦了很多針對嬰幼兒的托育機(jī)構(gòu)。但是這些探索還需要更深層次的支持，尤其是課程的支持。本書為教師提供了啟動嬰兒課程的前30天課程計劃，教師可以通過使用本書來學(xué)會組織針對嬰兒的一日生活。 本書主要包括三大部分：部分概述了與嬰兒教

對于許多孩子來說，進(jìn)入托班意味著他們將第一次長時間地離開父母身邊。因此，兩個基本思路在日程安排中非常重要：第一，通過每日相同的日程安排，讓孩子們能夠很好地聽從幼師引導(dǎo)，同時也很有安全感；第二，保障園中有足夠的空間，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)探索周圍世界、發(fā)掘自身的能力。本書提出了許多有價值的建議，告訴教師如何有意義地、符合相應(yīng)年

孩子們探索生機(jī)勃勃的大自然，探尋大自然中的不同物質(zhì)。在獲取這些初步經(jīng)驗的過程中，孩子們能進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查和實驗研究，能了解相關(guān)的科學(xué)知識。為了更好地實施這一領(lǐng)域的活動，教師不僅需要了解科學(xué)知識，對相關(guān)的活動予以良好的規(guī)劃，還需要支持孩子提出假設(shè)，用不同的材料進(jìn)行實驗測試，并記錄實驗結(jié)果。本書為幼兒園教師開展科學(xué)教育提供具

互聯(lián)網(wǎng)帶來無限的可能性，不管是獲取信息，還是拓展知識。然而人們?nèi)绾未_定什么是重要的信息，什么是正確的呢？介于假新聞和謠言之間，廣告宣傳常常不再必須與可靠的信息區(qū)別開來。生活在如今這個時代的孩子，則必須學(xué)會如何應(yīng)對。然而，教學(xué)專業(yè)人員為迎接這一挑戰(zhàn)做好了充分準(zhǔn)備嗎？只有在與成人進(jìn)行積極討論和深入對話的過程中，孩子們才能學(xué)

本書是一本供幼兒園教師用的教學(xué)參考用書。托班和小班的孩子喜歡并需要集中精力認(rèn)識材料物質(zhì)。將全身浸入充滿光滑的豆子、觸感奇特的軟紙或泡沫的體驗池中，這些全新的所有感官參考的體驗活動是如此新奇！本書中提出了26種經(jīng)過實踐檢驗的體驗池活動創(chuàng)意，供孩子學(xué)習(xí)、體驗、進(jìn)行深入的討論。教師還可以毫不費力地將各種體驗池活動創(chuàng)意組合在一