互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)無(wú)限的可能性，不管是獲取信息，還是拓展知識(shí)。然而人們?nèi)绾未_定什么是重要的信息，什么是正確的呢？介于假新聞和謠言之間，廣告宣傳常常不再必須與可靠的信息區(qū)別開(kāi)來(lái)。生活在如今這個(gè)時(shí)代的孩子，則必須學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。然而，教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員為迎接這一挑戰(zhàn)做好了充分準(zhǔn)備嗎？只有在與成人進(jìn)行積極討論和深入對(duì)話(huà)的過(guò)程中，孩子們才能學(xué)會(huì)帶著批判性的眼光與媒體打交道的技能。本書(shū)從信息時(shí)代培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的媒體素養(yǎng)出發(fā)，從教育觀念、媒體教育基本概念和知識(shí)、媒體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施等方面，為幼兒園如何進(jìn)行媒體教育提供具體指導(dǎo)，并用23個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)操性解析，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，敘述精要，圖文并茂。當(dāng)代兒童是信息時(shí)代的原住民，信息素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，本書(shū)在這方面為我國(guó)幼教工作者打開(kāi)了視野，能大大開(kāi)拓國(guó)內(nèi)幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，具有極好的借鑒價(jià)值。