本書是1933年沐紹良在開明書店工作期間，以“讀寫故事”為題，在《中國兒童時報》上連載的指導(dǎo)兒童寫作的文章。他列舉寫作的二十四個要點(diǎn)，如文句、單詞、語匯、題材、思想等，以故事的形式講授閱讀與寫作的方法。

《我是英語演說家--小學(xué)高年級英語演講核心話題與技巧操練》是小學(xué)高年級英語演講比賽指導(dǎo)用書�！段沂怯⒄Z演說家--小學(xué)高年級英語演講核心話題與技巧操練》融技巧、考點(diǎn)、素材、模板于一體，全書共四章。第一章是如何準(zhǔn)備英語演講，從英音和美音的區(qū)別、連讀、演講規(guī)范性、舞臺細(xì)節(jié)、英語思維、靈活表達(dá)等角度講解英語演講技巧。第二章是看

本研究分為三部分。第一部分明晰相關(guān)概念，確定研究內(nèi)容。首先要厘清教材分析的含義、原則與重要性。在此基礎(chǔ)上，再從宏觀上闡述人民教育出版社的小學(xué)數(shù)學(xué)教材特色，表明教材是不斷更新發(fā)展的，是眾多專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師集體智慧的結(jié)晶。教材的重要性怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過，理解教材是教師的一項基本功。 第二部分回答怎樣正確理解教材這一問題。

本書為北京教育學(xué)院一線老師培訓(xùn)多年引領(lǐng)一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行主題單元課例研究的成果集結(jié)，培訓(xùn)者與一線教師組成研究共同體，選取大家共同關(guān)注的主題經(jīng)歷課例研究的全過程，最終形成了內(nèi)容詳實(shí)、有研究深度的顆粒研究報告。

本書探究了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革路徑。隨著教育水平的不斷發(fā)展與提高,新型的教學(xué)模式與教學(xué)方法逐漸被應(yīng)用在課堂教學(xué)中。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的基礎(chǔ),該階段的數(shù)學(xué)教學(xué)雖然相對基礎(chǔ),但是具有一定的抽象性。自新課標(biāo)形成后,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)也有變化。因此,教師在課堂教學(xué)過程中,需要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革,在核心

本書主要分為三部分：第一部分收錄了作者的部分演講文稿，展現(xiàn)出作者的教育情懷，第二部分囊括了作者在任教過程中的所思所想，體現(xiàn)出作者的教學(xué)機(jī)智；第三部分記錄了作者成為小學(xué)校長后的管理心得，折射出作者的管理智慧。這些文章既各自獨(dú)立，單獨(dú)成篇，又相互印證，互為前提，充分表達(dá)了作者對教育一以貫之的主張，詮釋了作者對教育的深刻理解

本書共四本:《形形色色的人》《生活中的那些事》《五彩繽紛的事》《特殊題材寫不同》,四本書基本涵蓋小學(xué)作文的分類,如寫人,記事,寫景,狀物,說明文,應(yīng)用文,詩歌等。每本書又將作文大類精準(zhǔn)地細(xì)分歸納為五小類,便于學(xué)生學(xué)習(xí)。如《形形色色的人》,全書共分為五個專題,分別為自我大曝光,相親相愛的一家人,同窗好友,漫畫老師,社會萬

小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)（21世紀(jì)小學(xué)教師教育系列教材）

本書是國際數(shù)學(xué)教育委員會(ICMI)第23屆專題研究成果。ICMI首次聚焦小學(xué)整數(shù)教與學(xué)專題，發(fā)起了一次真正包含五大洲的國際化、高規(guī)格、學(xué)術(shù)性、權(quán)威性研究，建立了一幅關(guān)于整數(shù)算術(shù)的真實(shí)世界地圖，為衡量世界各地的整數(shù)算術(shù)教學(xué)理論和實(shí)踐提供了綜合基礎(chǔ)。研究對目前已知的算術(shù)進(jìn)行了國際透視和理論元分析，涉及數(shù)學(xué)中的數(shù)論，學(xué)習(xí)者

《一起悅讀吧》系成都高新區(qū)小學(xué)語文教研團(tuán)隊傾力打造的學(xué)生課外閱讀手冊，旨在引導(dǎo)和指導(dǎo)小學(xué)生有趣味、有意義、有方法地進(jìn)行課外閱讀，豐富閱讀體驗，提升閱讀素養(yǎng)。全套手冊共6冊，每年級一冊。每冊均含“推薦語”“研讀書指導(dǎo)”“必讀書指導(dǎo)”“選讀書目推薦”“星級評價地圖”五個板塊，并配套有閱讀書目、星級評價卡及評價卡站點(diǎn)文案。手