教育，為了人的發(fā)展

指出:“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來�！鞭k什么樣的教育?培養(yǎng)怎樣的人?這是值得教育工作者深人思考的問題。學校教育，應面向全體學生，培養(yǎng)他們的正向價值觀。教師要學會傾聽學生的聲音，了解他們的所需、所想，為他們的健康快樂成長提供養(yǎng)分。好的教育是人人都能接受的全面的教育，人人形成正向價值觀，人人成就好的自己。

“為師先為人，修業(yè)先修德。”學校要以打造師德高尚、敬業(yè)愛生、善教樂教的教師隊伍為目標，組織豐富多彩的專題活動，切實加強師德師風建設，為培養(yǎng)高素質(zhì)學生提供的保障。

一、上下求索，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展

(一)每位教師俯子

學校要營造人人爭當“四有好老師”的氛圍，引導教師“有理想信念、有道德操、有扎實學識、有仁愛之心”。一方面，教師要熱愛教育、熱愛學生，能看到每個學生的閃光點，相信每個學生都是積極向上的。另一方面，教師要善于與學生交朋友，學生的內(nèi)心，讀懂學生的喜怒哀樂。好的教師不是高高在上的，而是學生愿意親近的。

“親其師，信其道�！绷己玫膸熒�關系是優(yōu)質(zhì)教育的開端，也是學生成長的基石，能起到倍的效果。所以，教師熱愛學生，有優(yōu)良的師德師風尤為重要。

(二)每位教師善于學p>

育人者必先育己，育己必先學給學生一杯水，教師應有一桶水。淺顯的話語道出了為人師表的準則做一名學師。在教育數(shù)學工作中，每位教師應當建立“教師成長記錄袋”，樹立專業(yè)成長目標，加提升專業(yè)能力。一名教師，只有勤于學能與時，及時更新教育觀念，跟上現(xiàn)代教育改革的步伐。從目前的況來看，學生的知識儲備更多，見識更廣闊，思維更活躍，思想更開放。如果教師們不提高自己的教學水平、學識素養(yǎng)，就會跟不上學生的步伐。所以，教師是終身學業(yè)，教師只有善于學能培養(yǎng)出善于學生。

(三)每位教師潛心鉆研

求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。校本課程在學展、教師專業(yè)提升、學校建設等方面起到了舉足輕重的作用。校本課程的開發(fā)，激發(fā)了體意識和研究意識，每位教師潛心研究課程標準和學生學，確立恰當?shù)慕虒W目標，設計適合的課程內(nèi)容，有效地實施校本課程，終達成教學目標。教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者、研究者、，繼而發(fā)展成為專家型教師。同時，教師觀念的轉(zhuǎn)李、素質(zhì)的提高，又推動校本課程的開發(fā)與津設向縱深發(fā)展。T2

(四)毎位教師爭當學者

新課程理念下的教師不是機械地完哦任務的工作者，而是教學改董……