本書(shū)共十章，回顧了華中師范大學(xué)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、青年志愿者聯(lián)合會(huì)、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)中心等學(xué)生組織的創(chuàng)建背景、組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展沿革和工作品牌，展現(xiàn)了華中師范大學(xué)學(xué)生組織朝氣蓬勃、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神風(fēng)貌和社會(huì)責(zé)任感，以鼓舞新一代華師青年在新的征程上弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。

本書(shū)是一部真實(shí)記錄豫南第一家民辦高校信陽(yáng)學(xué)院辦學(xué)歷史、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的著述。本書(shū)嚴(yán)格遵循現(xiàn)代科學(xué)理論和方法,完備體例,規(guī)范行文,盡可能系統(tǒng)、客觀、真實(shí)地反映學(xué)校的歷史發(fā)展進(jìn)程和辦學(xué)特色。全書(shū)以尊重歷史,實(shí)事求是為原則,力圖完整準(zhǔn)確客觀地記錄和反映信陽(yáng)信陽(yáng)從創(chuàng)辦到繁榮的歷史進(jìn)程。時(shí)間上限為2002年4月,下限為2022年6月。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的理論研究、師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐研究、師范教育的理論研究、師范教育的創(chuàng)新研究、師范教育的實(shí)踐應(yīng)用研究。

本書(shū)站在歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的結(jié)合部上，立足中國(guó)國(guó)情和華師實(shí)踐，以開(kāi)闊的全球化視野，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度有效融合，就高水平師范大學(xué)的人才培養(yǎng)體系展開(kāi)了理論思考與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：新時(shí)期教師教育的基本理論、新時(shí)期教師教育發(fā)展的研究、新時(shí)期教師教育課程設(shè)置、新時(shí)期教師教育技術(shù)、新時(shí)期教師教育政策、新時(shí)期教師教育模式改革、新時(shí)期教師教育改革研究。

本書(shū)以師范專(zhuān)業(yè)的中學(xué)教育二級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為例，以其認(rèn)證的指標(biāo)要素為基礎(chǔ)，分析師范專(zhuān)業(yè)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的學(xué)理依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)、政策依據(jù)，為建立師范專(zhuān)業(yè)質(zhì)量保障指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重賦值，建立指標(biāo)的數(shù)學(xué)模型。最終，構(gòu)建了以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的師范專(zhuān)業(yè)質(zhì)量保障評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，闡釋質(zhì)量保障體系的立體化運(yùn)行機(jī)制。

本書(shū)在厘清教育類(lèi)課程教師教學(xué)能力發(fā)展的歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，探討了教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施背景下高師院校教育類(lèi)課程教師的角色定位及功能特征，建構(gòu)了教育類(lèi)課程教師教學(xué)能力構(gòu)成的基本維度及具體指標(biāo)，在分析現(xiàn)狀和探討形成之因的基礎(chǔ)上提出了教育類(lèi)課程教師教學(xué)能力發(fā)展的路徑。全書(shū)共六章：師范生教學(xué)能力培養(yǎng)觀價(jià)值取向的發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

教師應(yīng)該接受教育，為未來(lái)而工作，并與將影響未來(lái)的一代人一起工作。在芬蘭，自19世紀(jì)初開(kāi)始的公立師范教育，其中專(zhuān)門(mén)從事某一門(mén)或多門(mén)學(xué)科教學(xué)的教師就接受的就是大學(xué)教育。 本書(shū)基于教學(xué)和教師教育的未來(lái)發(fā)展的角度，向讀者介紹了坦佩雷大學(xué)在過(guò)去25至30年間學(xué)科教師教育的發(fā)展、理論和實(shí)踐。旨在面向國(guó)內(nèi)外讀者，為那些對(duì)學(xué)科教師教育

本書(shū)是南京師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思政文集。每位作者從自己切身經(jīng)歷出發(fā)，談自己教書(shū)育人的故事，以案例、感想、論文等形式，體現(xiàn)“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的情懷和“旗幟鮮明、不忘初心”的立場(chǎng)，將為人師表、立德樹(shù)人的人文關(guān)懷精神融進(jìn)教學(xué)工作和師生互動(dòng)之中。同時(shí)收錄一些該專(zhuān)業(yè)學(xué)生撰寫(xiě)的在教師影響下不斷進(jìn)步的故事。本書(shū)較為全面地體現(xiàn)了南

將北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院資料進(jìn)行整理并出版，是學(xué)院學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性的工作。本書(shū)主要將1915～2020年歷年收集的資料整理分析出版。本書(shū)是我社“北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院史料叢書(shū)”中的一本，是一本珍貴的歷史資料，目前國(guó)內(nèi)尚未見(jiàn)到其他學(xué)院開(kāi)展此項(xiàng)工作。該志的出版，將促進(jìn)其他高校院系的志書(shū)資料收集和整理工作，并可